超聲引導(dǎo)下鼻腸管置管\n技術(shù)培訓(xùn)需求調(diào)研表\n（培訓(xùn)老師專用）

尊敬的護(hù)理專家：

       您好！為促進(jìn)超聲引導(dǎo)下鼻腸管置管技術(shù)的規(guī)范化應(yīng)用與發(fā)展，提升臨床護(hù)理人員的專業(yè)技術(shù)能力，中華護(hù)理學(xué)會(huì)腸外腸內(nèi)營養(yǎng)專業(yè)委員會(huì)擬針對(duì)營養(yǎng)支持?？谱o(hù)士培訓(xùn)學(xué)員開展超聲引導(dǎo)下鼻腸管置管技術(shù)培訓(xùn)。

       為確保培訓(xùn)體系的科學(xué)性、規(guī)范性和實(shí)用性，特開展本次調(diào)研，旨在為培訓(xùn)課程體系構(gòu)建、師資標(biāo)準(zhǔn)制定和培訓(xùn)基地選擇提供專業(yè)指導(dǎo)。鑒于您在該領(lǐng)域的專業(yè)造詣和豐富經(jīng)驗(yàn)，誠邀您參與本次調(diào)研，您的建議將對(duì)培訓(xùn)方案的制定起到關(guān)鍵作用。

       本問卷采用匿名形式，所有數(shù)據(jù)僅用于培訓(xùn)方案優(yōu)化，預(yù)計(jì)填寫時(shí)間10-15分鐘。

       感謝您對(duì)中華護(hù)理學(xué)會(huì)腸外腸內(nèi)營養(yǎng)專業(yè)委員會(huì)工作的大力支持！

中華護(hù)理學(xué)會(huì)腸外腸內(nèi)營養(yǎng)專業(yè)委員會(huì)

                                            2025年7月9日

第一部分  基本信息
1. 性別：
2. 年齡（周歲）：
3. 學(xué)歷：
4. 所在醫(yī)院：
5. 所在科室：
6. 工作年限（年）：
7. 職稱：
8.

是否持有省級(jí)及以上?？谱o(hù)士證書：

9.

所在科室年均鼻腸管置管操作例數(shù)：

10. 您個(gè)人年均鼻腸管置管操作例數(shù)：
第二部分  超聲引導(dǎo)下鼻腸管置管技術(shù)培訓(xùn)調(diào)查
填寫說明：請(qǐng)您根據(jù)下列內(nèi)容在超聲引導(dǎo)下鼻腸管置管技術(shù)培訓(xùn)中的重要程度進(jìn)行評(píng)分，“非常重要”(5分)、“重要”(4分)、“一般”(3分)，“不重要”(2分)、“非常不重要”(1分)。
11. 理論培訓(xùn)內(nèi)容的重要性評(píng)價(jià)
  • 非常不重要
  • 不重要
  • 一般重要
  • 重要
  • 非常重要
消化系統(tǒng)解剖學(xué)基礎(chǔ)與生理功能
超聲設(shè)備基本原理與操作規(guī)范
胃腸超聲檢查技術(shù)要點(diǎn)
消化道超聲解剖學(xué)成像
胃腸動(dòng)力功能的超聲評(píng)估
鼻腸管置入術(shù)的適應(yīng)證與禁忌證
超聲引導(dǎo)下鼻腸管置入技術(shù)流程
鼻腸管定位的影像學(xué)診斷與解讀
胃殘余量的超聲測(cè)量方法
鼻腸管異位的超聲識(shí)別特征
腸內(nèi)營養(yǎng)并發(fā)癥的超聲監(jiān)測(cè)指標(biāo)
導(dǎo)管相關(guān)異常的超聲介入處理
虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在鼻腸管置管技術(shù)中的應(yīng)用
12. 您認(rèn)為“理論培訓(xùn)內(nèi)容”需要增加的條目，并對(duì)新增的條目重要性進(jìn)行1~5分的數(shù)值賦分（5分=非常重要，4分=重要，3分=一般重要，2分=不重要，1分=非常不重要）
13. 您希望理論培訓(xùn)以什么形式展開？
14. 技能操作培訓(xùn)內(nèi)容的重要性評(píng)價(jià)
  • 非常不重要
  • 不重要
  • 一般重要
  • 重要
  • 非常重要
超聲設(shè)備基礎(chǔ)操作與成像原理
超聲機(jī)型選擇及探頭參數(shù)優(yōu)化設(shè)置
胃竇部標(biāo)準(zhǔn)超聲切面（長軸/短軸）的獲取
胃排空功能與腸道蠕動(dòng)的超聲評(píng)估
關(guān)鍵解剖結(jié)構(gòu)超聲定位（食管下段、胃竇、幽門、十二指腸球部）
超聲實(shí)時(shí)引導(dǎo)下鼻腸管置入技術(shù)及標(biāo)準(zhǔn)化流程
超聲引導(dǎo)胃殘余量測(cè)定實(shí)操訓(xùn)練
導(dǎo)管堵塞疏通技術(shù)與位置異常超聲校正方法
鼻腸管置入全程的動(dòng)態(tài)超聲影像解讀
15. 您認(rèn)為“技能操作培訓(xùn)內(nèi)容”需要增加的條目，并對(duì)新增的條目重要性進(jìn)行1~5分的數(shù)值賦分（5分=非常重要，4分=重要，3分=一般重要，2分=不重要，1分=非常不重要）
16. 學(xué)員應(yīng)達(dá)技能目標(biāo)的重要性評(píng)價(jià)
  • 非常不重要
  • 不重要
  • 一般重要
  • 重要
  • 非常重要
熟練掌握超聲設(shè)備參數(shù)調(diào)節(jié)及胃腸解剖結(jié)構(gòu)超聲識(shí)別（包括胃竇部、十二指腸球部等關(guān)鍵解剖標(biāo)志）
具備導(dǎo)管走行實(shí)時(shí)超聲追蹤能力及管端位置精準(zhǔn)判讀技能
獨(dú)立完成超聲引導(dǎo)下鼻腸管置入操作
規(guī)范執(zhí)行操作流程，具備常見并發(fā)癥的預(yù)防與處理能力
掌握導(dǎo)管位置超聲驗(yàn)證技術(shù)及胃殘余量超聲評(píng)估方法
17. 您認(rèn)為“學(xué)員應(yīng)達(dá)技能目標(biāo)”需要增加的條目，并對(duì)新增的條目重要性進(jìn)行1~5分的數(shù)值賦分（5分=非常重要，4分=重要，3分=一般重要，2分=不重要，1分=非常不重要）
18. 學(xué)員應(yīng)達(dá)素質(zhì)目標(biāo)的重要性評(píng)價(jià)
  • 非常不重要
  • 不重要
  • 一般重要
  • 重要
  • 非常重要
臨床決策能力：基于超聲影像評(píng)估患者個(gè)體化解剖差異，制定個(gè)性化置管方案，建立從影像解讀到實(shí)時(shí)操作的閉環(huán)能力
共情與溝通能力：在超聲可視化操作中減少患者痛苦，注重溝通解釋，提升患者舒適度
文化敏感性：注重保護(hù)患者隱私（如操作時(shí)遮擋、減少暴露），尊重其知情同意權(quán)
尊重患者：了解不同文化背景患者對(duì)醫(yī)療操作的禁忌或信仰（如某些宗教對(duì)身體完整性的重視），靈活調(diào)整操作方式
19. 您認(rèn)為“學(xué)員應(yīng)達(dá)素質(zhì)目標(biāo)”需要增加的條目，并對(duì)新增的條目重要性進(jìn)行1~5分的數(shù)值賦分（5分=非常重要，4分=重要，3分=一般重要，2分=不重要，1分=非常不重要）
20. 學(xué)員資質(zhì)要求的重要性評(píng)價(jià)
  • 非常不重要
  • 不重要
  • 一般重要
  • 重要
  • 非常重要
本科及以上學(xué)歷
5年及以上工作經(jīng)驗(yàn)
護(hù)師及以上職稱
了解超聲基本原理及操作（如超聲圖像識(shí)別、探頭使用等）
對(duì)腸內(nèi)營養(yǎng)的適應(yīng)證、禁忌證及并發(fā)癥處理有一定認(rèn)知
熟悉鼻胃管置入的常規(guī)操作
所在科室已開展鼻腸管置管技術(shù)
21. 您認(rèn)為“學(xué)員資質(zhì)要求”需要增加的條目，并對(duì)新增的條目重要性進(jìn)行1~5分的數(shù)值賦分（5分=非常重要，4分=重要，3分=一般重要，2分=不重要，1分=非常不重要）
22. 老師資質(zhì)要求的重要性評(píng)價(jià)
  • 非常不重要
  • 不重要
  • 一般重要
  • 重要
  • 非常重要
主管護(hù)師及以上職稱
具備省級(jí)及以上營養(yǎng)支持?？谱o(hù)士證書
具備省級(jí)及以上鼻腸管置管相關(guān)的資格證書
具備扎實(shí)的鼻腸管置管相關(guān)理論知識(shí)
具備扎實(shí)的鼻腸管置管涉及的超聲相關(guān)理論知識(shí)
掌握各種鼻腸管置管技術(shù)
具備處理鼻腸管置管過程中可能出現(xiàn)的并發(fā)癥的能力
掌握多種教學(xué)方法，能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)員特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法
具備良好的溝通能力，能夠用簡潔明了的語言講解復(fù)雜的專業(yè)知識(shí)，解答學(xué)員的疑問
具備超聲引導(dǎo)下鼻腸管置管的授課或帶教經(jīng)驗(yàn)
23. 您認(rèn)為“老師資質(zhì)要求”需要增加的條目，并對(duì)新增的條目重要性進(jìn)行1~5分的數(shù)值賦分（5分=非常重要，4分=重要，3分=一般重要，2分=不重要，1分=非常不重要）
24. 基地資質(zhì)要求的重要性評(píng)價(jià)
  • 非常不重要
  • 不重要
  • 一般重要
  • 重要
  • 非常重要
具備獨(dú)立技能培訓(xùn)中心，能容納一定數(shù)量的學(xué)員
具備投影儀、音響、白板等教學(xué)設(shè)備
具備床旁超聲設(shè)備
具備鼻腸管置管模型
基地所在醫(yī)院開展鼻腸管置管病例數(shù)＞200例
25. 您認(rèn)為“基地資質(zhì)要求”需要增加的條目，并對(duì)新增的條目重要性進(jìn)行1~5分的數(shù)值賦分（5分=非常重要，4分=重要，3分=一般重要，2分=不重要，1分=非常不重要）
26.

如針對(duì)營養(yǎng)?？谱o(hù)士培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行超聲引導(dǎo)下鼻腸管置管技術(shù)培訓(xùn)，您認(rèn)為培訓(xùn)周期應(yīng)該設(shè)置為多久？

27.

如針對(duì)營養(yǎng)支持?？谱o(hù)士培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行超聲引導(dǎo)下鼻腸管置管技術(shù)培訓(xùn)，您希望培訓(xùn)安排在什么時(shí)間段完成?

28. 對(duì)參加超聲引導(dǎo)下鼻腸管置管技術(shù)培訓(xùn)的學(xué)員，您認(rèn)為培訓(xùn)結(jié)束后的考核方式為哪些？
更多問卷 復(fù)制此問卷