2022年5月21日深圳事業(yè)單位教師招聘考試(高中)

教育類高中真題
一、單項(xiàng)選擇題(50題，每題1.0分。每題的備選答案中，只有一個(gè)最符合題意。)
1.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)可以分為外部評(píng)價(jià)和內(nèi)部評(píng)價(jià)兩種形式，下列屬于內(nèi)部評(píng)價(jià)的是( ).
2.有學(xué)者這樣比喻：“板書(shū)是反映課文內(nèi)容的“鏡子”，是展示作品場(chǎng)面的“屏幕”?！边@體現(xiàn)了板書(shū)的 ( )。
3.個(gè)體對(duì)自己的思想、情感和體驗(yàn)的注意，稱為( )。
4.教育行政部門(mén)或經(jīng)認(rèn)可的社會(huì)組織對(duì)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)條件等進(jìn)行綜合的或單項(xiàng)的考核和評(píng)定的制度，稱為( ).
5.在一次夏令營(yíng)活動(dòng)中，一名同學(xué)因用活動(dòng)場(chǎng)所的窗簾擦皮鞋而被工作人員批評(píng)教育并賠償30元。這名同學(xué)的老師當(dāng)境和他進(jìn)行了深入交談，并對(duì)其進(jìn)行教育。該老師運(yùn)用的德育方法是( )。

6.以下是課文《愚公移山》的教學(xué)片段：

師：我們來(lái)看看稱謂。愿公要稱愚公為什么?

生：君。

師：那么智叟稱愚公為什么?

生：汝。

師：這兩個(gè)詞有區(qū)別嗎?

師：好！那我把“汝”字簡(jiǎn)單地講一講。……智叟稱愚公為什么用“汝”呀?

該教師的提問(wèn)方式屬于(  )。

7.教師穿著打扮突然變得新潮，會(huì)引起學(xué)生們的關(guān)注，這說(shuō)明( )。
8.小蒙經(jīng)父親同意后，向某出版社寄去了自己的4幅繪畫(huà)作品，但沒(méi)有得到出版社的任何答復(fù)。半年后，小蒙在該出版社出版的《兒童繪畫(huà)作品選》上看到了自己的4幅作品，但卻沒(méi)有注明自己的姓名。該出版社侵犯了小蒙的( )。
9.教師為了讓學(xué)生掌握“加速運(yùn)動(dòng)”這個(gè)概念，向?qū)W生提問(wèn)：“什么是加速運(yùn)動(dòng)?加速運(yùn)動(dòng)的定義有哪幾個(gè)要點(diǎn)?”這種提問(wèn)方式屬于 ( )。
10.成就經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生的自尊發(fā)展有影響，而學(xué)生的成敗經(jīng)驗(yàn)主要與( )相關(guān)。
11.最容易發(fā)生從眾的情況是 ( )。
12.個(gè)體對(duì)自己的特定行為活動(dòng)能否導(dǎo)致特定結(jié)果的預(yù)期，稱為( )。
13.智商是智力測(cè)驗(yàn)中的一個(gè)重要概念，簡(jiǎn)稱10，其公式為( )。
14.以現(xiàn)代教育理念為依據(jù)，運(yùn)用現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)理論，采用科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的狀態(tài)和效果進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程，稱為( ).
15.教育評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)和重點(diǎn)是 ( )。
16.瑞士教育家( )通過(guò)實(shí)物教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)，第一次把教育建立在心理學(xué)的基礎(chǔ)上，提出“教育心理學(xué)化”這一重要理論。
17.班干部是班主任的得力助手，是班級(jí)學(xué)生集體的核心和骨干力量。下列不屬于班干部選拔標(biāo)準(zhǔn)的是( )。
18.教學(xué)評(píng)價(jià)常用的方法有觀察法、測(cè)驗(yàn)法、 ( )、調(diào)查法。
19.教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在接到教師中訴的( )日內(nèi)，作出處理。
20.教師面對(duì)挫折與失敗而采取的行為反應(yīng)、歸因和自我調(diào)節(jié)方式屬于( )。
21.( )是在一定專業(yè)意識(shí)支配下形成的對(duì)專業(yè)活動(dòng)的特定對(duì)象的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)與行為傾向，它能對(duì)教師的行為起到重要的指導(dǎo)與調(diào)節(jié)作用。對(duì)學(xué)生態(tài)度的形成與轉(zhuǎn)化也產(chǎn)生著潛移默化的影響。
22.在教學(xué)中，直接介入教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，用以傳遞和再現(xiàn)教育信息的載體稱為 ( )。
23.教師在組織、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程后，在反思中應(yīng)著重思考的內(nèi)容不包括( )。
24.注意的指向性表明注意具有 ()的特征。
25.學(xué)校對(duì)有不良行為且拒不改正的未成年學(xué)生，可以對(duì)其采取的管理教育措施不包括( )。
26.形成和鞏固學(xué)生思想品德和行為習(xí)慣的最有效的德育方法是()。
27.在課堂教學(xué)任務(wù)以外，有目的、有計(jì)劃，有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行的形式多樣的教育活動(dòng), 稱為 ( )。
28.( )是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的間接的和概括的反映。
29.用以判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)與學(xué)習(xí)程度的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，稱為評(píng)分規(guī)則。一般來(lái)說(shuō)，評(píng)分規(guī)則的構(gòu)成要素不包括( )。
30.某中學(xué)生在日記中寫(xiě)道：“班主任遇我們報(bào)他朋友開(kāi)的學(xué)科補(bǔ)習(xí)班，不報(bào)的就以不學(xué)習(xí)論處，有幾個(gè)同學(xué)因?yàn)椴辉敢鈭?bào)都被請(qǐng)了家長(zhǎng)，班主任一周都沒(méi)有好臉色……”該班主任主要違背了( )的職業(yè)道德。
31.教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的內(nèi)容不包括( )。
32.“在指認(rèn)和書(shū)寫(xiě)中，能迅速無(wú)誤地讀出和寫(xiě)出10個(gè)生字”，這一教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，按照“ABCD”表述模式, 缺少了( ).
33.對(duì)教師來(lái)說(shuō)，正確的自我意識(shí)最重要的是對(duì)教師職業(yè)角色的( )。
34.自尊、自愛(ài)屬于自我意識(shí)中的( )成分。
35.根據(jù)法律規(guī)定，某些營(yíng)業(yè)性活動(dòng)場(chǎng)所禁止未成年人進(jìn)入。這一規(guī)定體現(xiàn)了對(duì)未成年人的( )。
36.教師的一言一行都在學(xué)生的視野之中并因此發(fā)揮其教育作用，這要求教師行為應(yīng)具有( )。
37.思維過(guò)程中善于歸納，善于抓住事物的本質(zhì)，開(kāi)展系統(tǒng)的理性活動(dòng)。這體現(xiàn)了思維的( )
38.根據(jù)我國(guó)《教師法》，下列不屬于教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)的是()。
39.教師設(shè)計(jì)教學(xué)方法時(shí)，應(yīng)該根據(jù)情況交叉運(yùn)用各種教學(xué)方法，注重發(fā)揮教學(xué)方法的整體功能，如講授法有利于在短時(shí)間內(nèi)傳授大量系統(tǒng)的知識(shí)，而( )有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，若把二者結(jié)合起來(lái)，教學(xué)效果更佳。
40.在布盧姆關(guān)于認(rèn)知學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)分類中，將知識(shí)分解并找出各部分之間的聯(lián)系。屬于( )。
41.課堂提問(wèn)( )的功能，是指教師只有讓學(xué)生經(jīng)常感受到課堂提問(wèn)所蘊(yùn)含的疑問(wèn)和趣味，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題和回答問(wèn)題的積極性。
42社會(huì)青年復(fù)某經(jīng)常到某中學(xué)尋釁滋事，擾亂學(xué)校教學(xué)秩序，對(duì)夏某的行為應(yīng)給予( ) 。

43.根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論，力求成功者最可能選擇的任務(wù)的成功率為()。

44.對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行()的方針，堅(jiān)持教育為主，懲罰為輔的原則。

45.在路上遇見(jiàn)小時(shí)候的同伴，雖然叫不出其姓名，但確認(rèn)是認(rèn)識(shí)的，此時(shí)的心理活動(dòng)是( )。

46.下列關(guān)于課堂問(wèn)題行為的說(shuō)法不正確的是()。

47.下列主題班會(huì)的形式中，學(xué)生可以說(shuō)出自己的思想和看法，將思想火花與同學(xué)和老師交流的是()。

48.有中學(xué)教師認(rèn)為，中學(xué)教育的學(xué)科專業(yè)性要求較高，因此中學(xué)教師的主要職責(zé)是抓好本專業(yè)學(xué)科教學(xué)，無(wú)需了解其他學(xué)科領(lǐng)域，這種觀念()。

49.關(guān)于開(kāi)展課外校外活動(dòng)的意義，下列說(shuō)法不正確的是 ()。

50.青年期自我意識(shí)發(fā)展的最主要特點(diǎn)是()。

二、多項(xiàng)選擇題(30題，每題1.5分。每題的備選答案中，有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意，錯(cuò)選、多選不得分，少選且選擇正確的每個(gè)選項(xiàng)得0.3分。)

51.根據(jù)學(xué)生獲取信息的來(lái)源通常將教學(xué)方法分為“語(yǔ)言的方法”“直觀的方法”“實(shí)踐的方法”和“自學(xué)的方法”四類，下列屬于“語(yǔ)言的方法”的有()。

52.學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)培養(yǎng)應(yīng)注意的方面有()。

53.班主任李某讓其班上的學(xué)生擦二樓教室的窗戶，但沒(méi)有采取安全措施。期間，一名學(xué)生在擦窗戶時(shí)與另一名學(xué)生打趣說(shuō)笑，沒(méi)有注意到窗框年久失修，搖晃松動(dòng)，不慎掉下樓去。造成入身傷害。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的有()。

54.以下屬于演繹法講解的實(shí)施過(guò)程的是()。

55.教師發(fā)問(wèn)后，叫答方式和叫答范圍會(huì)影響提問(wèn)教學(xué)的最終效果，以下說(shuō)法正確的有( ) 。

56.隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，教學(xué)評(píng)價(jià)的方式也在不斷變化，新課改提倡的考試評(píng)價(jià)方式有( )。

57.期望是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的一個(gè)重要影響因素，包括()。

58.以下屬于加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論的有()。

59.高中生產(chǎn)生閑鎖心理的主要原因包括()。

60.學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的等級(jí)評(píng)定是基于比較標(biāo)準(zhǔn)不同，學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)定的等級(jí)就有可能不同，其比較標(biāo)準(zhǔn)主要有()。

61.注意的品質(zhì)包括( ) 。
62.德育過(guò)程的基本規(guī)律有( )。
63.高中生社會(huì)實(shí)踐的形式可以有() 。
64.在教師使用直觀演示導(dǎo)入方式進(jìn)行導(dǎo)課時(shí)，可使用很多教具，包括( )。
65.下列關(guān)于情緒的說(shuō)法正確的有()。
66.記憶過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)包括()。
67.共青團(tuán)作為先進(jìn)青年群眾組織，其優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)有( )。
68.教師人格問(wèn)題的成因中，屬于社會(huì)因素的有( )。
69.高中生的友誼感的特征有( ).

70.構(gòu)建良好的師生關(guān)系要求教師必須了解和研究學(xué)生，內(nèi)容包括()。

71.加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的原則包括()。

72.在新課程實(shí)施與教學(xué)改革的背景下，建立新型師生關(guān)系應(yīng)()。

73.培養(yǎng)班干部是班主任的一項(xiàng)重要職責(zé)，班主任應(yīng)該做到()。

74.影響注意轉(zhuǎn)移的因素有().

75.教師的下列做法可減輕學(xué)生焦慮的有()

76.根據(jù)我國(guó)《教育法》，受教育者享有的權(quán)利有 ()。

77.下列德育方法屬于思維訓(xùn)練法的有()。

78.十五歲的中學(xué)生楊某沉溺網(wǎng)絡(luò)，反學(xué)曠課，沾染上不良習(xí)慣，多次偷盜親友財(cái)物，被公安機(jī)關(guān)抓獲后因不滿十六周歲免于刑事處罰。下列主體中，應(yīng)當(dāng)對(duì)楊某采取有效幫教措施，協(xié)助司法機(jī)關(guān)做好教育、挽救工作的有()。

79.高中生要樹(shù)立健康的異性交往觀念，異性交往的原則有().

80.根據(jù)我國(guó)《教師法》，教師在()等方面成績(jī)優(yōu)異的，由所在學(xué)校予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

三、是非題(10題，每題0.5分，判斷每題的陳述是否正確，正確的為A，錯(cuò)誤的為B，不答不得分，答錯(cuò)的倒扣0.5分。)

81.教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)同步發(fā)展。()
82.教師學(xué)習(xí)教育學(xué)知識(shí)，可以幫助教師認(rèn)識(shí)學(xué)生心理發(fā)展的軌跡，加強(qiáng)教育的針對(duì)性和不同階段教育之間的連續(xù)性。 ( )
83.未完成義務(wù)教育的未成年人在被拘留、逮捕以及在未成年犯管教所執(zhí)行刑罰期間，無(wú)法繼續(xù)接受義務(wù)教育。 ()
84.從目的上看，學(xué)校德育一方面要使個(gè)體道德社會(huì)化，另一方面要使社會(huì)道德個(gè)體化。( )
85.任何自我控制行為的產(chǎn)生都受到個(gè)體認(rèn)知過(guò)程的監(jiān)控。 ( )
86.根據(jù)我國(guó)《教師法》，教師體罰學(xué)生，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘。()
87.網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取信息、交流思想、開(kāi)發(fā)潛能、休閑娛樂(lè)的重要平臺(tái)。因此，我們要大力倡導(dǎo)青少年通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取知識(shí)。 ( )
88.根據(jù)我國(guó)《教育法》，各級(jí)人民政府教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)不低于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)。 ( )
89.挫折可以使人積累人生經(jīng)驗(yàn)，磨練人格意志，提高心理健康水平。因此，教師要多讓學(xué)生感受挫折，增強(qiáng)學(xué)生的挫折承受力。 ( )
90.教育活動(dòng)的本質(zhì)就是培養(yǎng)人的活動(dòng)。 ( )
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