醫(yī)學研究生學術(shù)道德規(guī)范狀況問卷調(diào)查

親愛的醫(yī)學研究生同學：

  為了解醫(yī)學研究生學術(shù)行為現(xiàn)狀，改進學術(shù)道德規(guī)范教育工作。我們設(shè)計了這份問卷。問卷分為三個部分。第一部分為個人基本信息，請您選擇符合的選項。第二部分為單項選擇題，請您選擇認可的選項。第三部分為多項選擇題，每題限選三項，請您選擇認可的選項。

  本次調(diào)查為匿名調(diào)查，所獲數(shù)據(jù)僅作為預防戰(zhàn)略實習和課題研究使用。感謝您的參與支持！

第一部分:個人基本信息
1、您的專業(yè)所屬醫(yī)學學科門類:
2、攻讀學位類別:
3、研究生年級:
4、性別:
5、本科畢業(yè)院校:
6、讀研前是否有工作經(jīng)歷:
第二部分:單項選擇題
1、您是否了解“學術(shù)道德規(guī)范＂的含義?
2、您愿意遵守學術(shù)道德規(guī)范嗎?
3、您是否學習過教育部等部門頒發(fā)的《關(guān)于加強學術(shù)道德的若干意見》、《關(guān)于在學位授予工作中加強學術(shù)道德和學術(shù)規(guī)范建設(shè)的意見》等學術(shù)道德要求規(guī)范性文件?
4、您選擇讀研的最主要原因是?
5、您平均每天用于學習科研的時間大約是?
6、您如何評價所在院校舉辦的學術(shù)講座／論壇／會議?
7、您對就讀期間完成學校規(guī)定的論文發(fā)表要求的難易程度作何評價?
8、您所在專業(yè)主要采取哪種教學方式?

９、請您根據(jù)實際情況和感受，對周圍同學在以下學術(shù)不端行為中發(fā)生的頻率做出客觀判斷

  • 非常普遍
  • 比較普遍
  • 一般
  • 比較少
  • 沒有
在學術(shù)履歷等個人陳述中“摻假注水”
考試作弊
草草應付課程作業(yè)（論文）
引用資料而不注明來源或故意含糊原文出處
采用不正當手段干擾和妨礙他人研究活動
抄襲、剽竊、非法占有他人勞動成果
在未做出實質(zhì)貢獻的科研成果中署名
代寫論文（包括請他人代寫和代他人寫作）
偽造、篡改數(shù)據(jù)
泄露實驗數(shù)據(jù)等重要材料
一稿多投
參與或與他人合謀隱匿學術(shù)劣跡
參加與自己專業(yè)無關(guān)的評審及審稿工作
以學術(shù)團體、專家的名義參與商業(yè)廣告宣傳

10、請您對導師在下列選項中的表現(xiàn)做出客觀評價

  • 非常同意
  • 比較同意
  • 不大同意
  • 不同意
  • 非常不同意
在遵守學術(shù)道德規(guī)范方面能夠起表率作用
經(jīng)常與學生開展學術(shù)交流與研討
注重學術(shù)研究方法的訓練
注重學術(shù)道德規(guī)范的訓誡
注重引導學生關(guān)注學科前沿
從思想、生活、就業(yè)等方面給予關(guān)心
根據(jù)實際情況，合理分配科研任務(wù)
尊重學生的智力成果
11、您認為在研究生招生錄取、畢業(yè)答辯等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是否有必要加強學術(shù)道德規(guī)范方面的專項審查?
12、您是否認同學校應進一步加強研究生學術(shù)規(guī)范建設(shè)，制定專門的研究生學術(shù)規(guī)范條例和違規(guī)處理辦法?
13、您是否贊成在各類評獎評先中對違反學術(shù)道德規(guī)范的研究生實行一票否決?
14、研究生學術(shù)不端是由社會、學校、研究生個人等多方面原因造成的，請您結(jié)合自身體會，對以下影響因素做出客觀判斷
  • 非常同意
  • 比較同意
  • 不大同意
  • 不同意
  • 非常不同意
社會不良風氣
不健全的誠信制度體系
浮躁的社會心態(tài)
不合理的科研評價考核機制
不合理的審稿用稿制度
學業(yè)考核不嚴
教學效果欠佳
學位授予要求不合理
校風學風建設(shè)不夠
師德師風存在問題
導師作用發(fā)揮不夠
學術(shù)道德教育實效性不強
學術(shù)規(guī)范建設(shè)滯后
懲處力度不夠
評獎評先體系的錯誤引導
學術(shù)投入和積累不夠
對所學專業(yè)不感興趣，只求順利畢業(yè)即可
研究方法欠缺
對學術(shù)道德規(guī)范認識不夠
個人道德品質(zhì)有待于進一步錘煉
工作或就業(yè)壓力大，精力有限
網(wǎng)絡(luò)提供了抄襲剽竊的便捷通道
反剽竊系統(tǒng)尚待完善
第三部分:多項選擇題（限選三項）
15、您主要通過何種途徑了解“學術(shù)道德規(guī)范”?
16、您認為提升當前學術(shù)道德教育實效性的最有力舉措是?
17、您認為當前加強學術(shù)規(guī)范建設(shè)的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)是?
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