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保定學(xué)院書法學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)質(zhì)量調(diào)查問卷（實習(xí)單位版）
1. 合作單位基本信息
中小學(xué)教育機構(gòu)
文化館/博物館/美術(shù)館
書法培訓(xùn)機構(gòu)
文創(chuàng)/設(shè)計公司
出版社/媒體
2. 貴單位接收保定學(xué)院書法學(xué)專業(yè)實習(xí)生時長
首次合作
1-2年
3-5年
5年以上
3. 實習(xí)生專業(yè)基礎(chǔ)能力
優(yōu)秀
良好
合格
需加強
薄弱
4. 書法教學(xué)設(shè)計與組織
優(yōu)秀
良好
合格
需加強
薄弱
非教育實習(xí)可選此項
5. 書法元素文創(chuàng)應(yīng)用能力
優(yōu)秀
良好
合格
需加強
薄弱
不涉及可選此項
6. 工作責任心與抗壓能力
優(yōu)秀
良好
合格
需加強
薄弱
7. 團隊協(xié)作與溝通效率
優(yōu)秀
良好
合格
需加強
薄弱
8. 解決問題能力
優(yōu)秀
良好
合格
需加強
薄弱
9. 新技術(shù)學(xué)習(xí)與
轉(zhuǎn)換速度
優(yōu)秀
良好
合格
需加強
薄弱
10. 實習(xí)生最需提升的能力
創(chuàng)作創(chuàng)新能力
教學(xué)實踐能力
展覽策劃能力
數(shù)字媒體應(yīng)用（如短視頻、設(shè)計軟件）
跨學(xué)科融合能力（如書法+設(shè)計）
市場推廣能力
其他
11. 當前實踐教學(xué)存在的不足
實踐課程內(nèi)容滯后行業(yè)需求
校內(nèi)實訓(xùn)項目實用性不足
實習(xí)時長過短
雙師型教師缺乏行業(yè)經(jīng)驗
實習(xí)過程管理松散
校企協(xié)同深度不夠
其他
12. 最應(yīng)增加的實踐課程類型
中小學(xué)書法教案設(shè)計
商業(yè)書法策展實戰(zhàn)
書法數(shù)字媒體創(chuàng)作（短視頻/設(shè)計軟件）
文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)工作坊
藝術(shù)項目運營管理
其他
13. 實習(xí)管理需改進環(huán)節(jié)
實習(xí)生選拔標準
崗位匹配精準度
校方過程督導(dǎo)頻率
實習(xí)成果評價機制
其他
14. 可接受的合作深度
提供實習(xí)崗位
聯(lián)合開發(fā)實踐課程
派遣導(dǎo)師進校授課
共建產(chǎn)學(xué)研工作室
委托真實項目課題
聯(lián)合舉辦書法活動
參與人才培養(yǎng)方案修訂
其他
15. 您對保定學(xué)院書法學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)滿意度
（單選，滿分5分）
1分
2分
3分
4分
5分
16. 是否愿意長期接收該校實習(xí)生
是
需改進后再考慮
17. 您覺得未來3年書法人才核心需求
傳統(tǒng)技法傳承者
書法教育工作者
文化策劃運營人才
數(shù)字書法創(chuàng)作者
復(fù)合型藝術(shù)管理者
其他
18. 您認為保定學(xué)院書法學(xué)專業(yè)實習(xí)生的實踐教學(xué)能力如何（包括突出特點、不足與提升空間）。
19. 您對提升保定學(xué)院書法學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)質(zhì)量，還有哪些寶貴的意見或建議？
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