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小學(xué)英語(yǔ)教師新教材使用與分層教學(xué)實(shí)踐調(diào)查問卷
一
一、教師基本情況
1.您所在學(xué)校的類型:
A.城區(qū)小學(xué)
B.鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)
C.鄉(xiāng)鎮(zhèn)村小/教學(xué)點(diǎn)
2.您執(zhí)教年級(jí)（可多選）:
A.三年級(jí)
B.四年級(jí)
C.五年級(jí)
D.六年級(jí)
3.您教授小學(xué)英語(yǔ)的教齡是:
A. 1 - 5 年
B. 6 - 10 年
C. 11 - 15 年
D. 16 年及以上
二、新教材使用體驗(yàn)與評(píng)價(jià)
4.您在使用新教材時(shí)，是否仔細(xì)研讀了教材的編寫說(shuō)明?
A. 是，每學(xué)期都詳細(xì)閱讀
B. 是，但只是簡(jiǎn)單瀏覽
C. 否，沒有閱讀過(guò)
5.教材內(nèi)容適應(yīng)性:（可多選）:
A.教材趣味性強(qiáng)（故事/插畫/歌曲等）
B.內(nèi)容難度梯度合理
C.分層活動(dòng)設(shè)計(jì)可操作性強(qiáng)
D.語(yǔ)法教學(xué)場(chǎng)景契合
E.以上都不符合
6.您認(rèn)為新教材最大的挑戰(zhàn)是（可多選）:
A.詞匯量陡增（如自然拼讀板塊要求高）
B.句式結(jié)構(gòu)復(fù)雜（如三年級(jí)起步即長(zhǎng)句）
C.分層資源不足（活動(dòng)難以覆蓋不同層次學(xué)生）
D.文化背景陌生（西方文化內(nèi)容理解困難）
三、教學(xué)評(píng)一體化認(rèn)知與實(shí)踐
7.您對(duì) “教學(xué)評(píng)一體化” 理念的理解程度是:
A. 非常了解，能在教學(xué)中熟練應(yīng)用
B. 有一定了解，能結(jié)合教學(xué)進(jìn)行部分實(shí)踐
C. 知道一些基本概念，但不清楚如何具體操作
D. 幾乎不了解，不清楚其內(nèi)涵和意義
8.在日常教學(xué)中，您是否會(huì)在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，同步考慮教學(xué)評(píng)價(jià)的方式?
A. 經(jīng)常會(huì)，教學(xué)目標(biāo)與評(píng)價(jià)方式緊密關(guān)聯(lián)
B. 有時(shí)會(huì)，但在實(shí)踐中難以完全匹配
C. 很少考慮，主要是先完成教學(xué)任務(wù)
D. 幾乎不會(huì)，關(guān)注重點(diǎn)在教學(xué)內(nèi)容的講解
四、分層教學(xué)探索與困難
9.您在使用新教材開展分層教學(xué)時(shí)，主要依據(jù)哪些因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層?（可多選）
A. 學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)成績(jī)
B. 學(xué)生的課堂表現(xiàn)（如發(fā)言積極性、參與度等）
C. 學(xué)生的作業(yè)完成情況
D. 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度
E. 學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力
F. 其他（請(qǐng)注明）
10.在設(shè)計(jì)分層教學(xué)目標(biāo)時(shí)，您面臨的最大困難是:
A. 難以準(zhǔn)確把握不同層次學(xué)生的差異需求
B. 不清楚如何制定具有針對(duì)性且層次分明的教學(xué)目標(biāo)
C. 缺乏分層教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的范例和指導(dǎo)
D. 學(xué)生層次劃分后，教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)調(diào)整困難
11.在新教材的使用中，實(shí)施分層教學(xué)活動(dòng)時(shí)，您認(rèn)為以下哪些方面存在較大挑戰(zhàn)?（可多選）
A. 根據(jù)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)多樣化的課堂活動(dòng)
B. 在同一課堂時(shí)間內(nèi)兼顧不同層次學(xué)生的活動(dòng)參與和指導(dǎo)
C. 設(shè)計(jì)并提供適合不同層次學(xué)生的分層作業(yè)
D. 對(duì)不同層次學(xué)生的作業(yè)和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行有效評(píng)價(jià)
E. 組織不同層次學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)與交流
五、教材內(nèi)容與特色評(píng)價(jià)
12.您認(rèn)為新教材在促進(jìn)教學(xué)評(píng)一體化方面有哪些優(yōu)點(diǎn)?（可多選）
A. 教材中設(shè)置了明確的教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
B. 提供了豐富多樣的評(píng)價(jià)活動(dòng)和方式
C. 課文內(nèi)容和課后習(xí)題能較好地結(jié)合教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分層設(shè)計(jì)
D. 教師用書對(duì)教學(xué)評(píng)一體化有詳細(xì)的指導(dǎo)說(shuō)明
E. 其他（請(qǐng)注明）
13.您對(duì)新教材在分層教學(xué)方面的內(nèi)容和設(shè)計(jì)有何不滿意之處?（可多選）
A. 缺乏對(duì)學(xué)生分層的明確指導(dǎo)和建議
B. 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)未充分體現(xiàn)分層要求
C. 評(píng)價(jià)內(nèi)容和方式難以滿足不同層次學(xué)生的需求
D. 教材中的分層教學(xué)理念不夠突出和系統(tǒng)
E. 其他（請(qǐng)注明）
六、困難與支持需求
14.您希望在新教材培訓(xùn)中，重點(diǎn)學(xué)習(xí)哪些關(guān)于教學(xué)評(píng)一體化視域下分層教學(xué)的知識(shí)和技能?（可多選）
A. 教學(xué)評(píng)一體化理念的深入解讀
B. 基于新教材的分層教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)方法
C. 新教材中分層教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施技巧
D. 教學(xué)評(píng)一體化下分層教學(xué)的評(píng)價(jià)方法與工具應(yīng)用
E. 分層教學(xué)在新教材不同單元主題中的實(shí)踐案例分析
15.您對(duì)改進(jìn)湘少版小學(xué)英語(yǔ)教材，使其更好地支持教學(xué)評(píng)一體化視域下的分層教學(xué)有哪些建議?
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