學(xué)生對(duì)專業(yè)課教師上課滿意度的調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：
你好！
       為提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教師教學(xué)工作，特開展本次調(diào)查。你的反饋對(duì)我們至關(guān)重要，問卷采取匿名方式填寫，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況如實(shí)填寫，感謝你的支持與配合！
1. 所評(píng)教師代課專業(yè)
2.

教師講解知識(shí)時(shí)是否清晰易懂？

  • 非常清晰
  • 比較清晰
  • 一般
  • 不清晰
  • 無此學(xué)科
航空禮儀（李敏）
高鐵禮儀、旅游文化（孫俊章）
形體、化妝（尹玉清）
3.

教師能否根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法？

  • 總是能
  • 經(jīng)常能
  • 很少
  • 不能
  • 無此學(xué)科
航空禮儀（李敏）
高鐵禮儀、旅游文化（孫俊章）
形體、化妝（尹玉清）
4.

教師布置的作業(yè)是否有助于鞏固所學(xué)知識(shí)？

  • 非常有幫助
  • 比較有幫助
  • 一般
  • 沒幫助
  • 無此學(xué)科
航空禮儀（李敏）
高鐵禮儀、旅游文化（孫俊章）
形體、化妝（尹玉清）
5. 教師的課堂氛圍是否活躍，能激發(fā)你的學(xué)習(xí)興趣？
  • 非?；钴S
  • 比較活躍
  • 一般
  • 很沉悶
  • 無此學(xué)科
航空禮儀（李敏）
高鐵禮儀、旅游文化（孫俊章）
形體、化妝（尹玉清）
6. 教師在課堂上能否有效管理紀(jì)律，維持良好的學(xué)習(xí)秩序？
  • 管理得非常好
  • 管理得較好
  • 一般
  • 管理較差
  • 無此學(xué)科
航空禮儀（李敏）
高鐵禮儀、旅游文化（孫俊章）
形體、化妝（尹玉清）
7.

教師是否鼓勵(lì)你在課堂上提問和表達(dá)自己的想法？

  • 總是鼓勵(lì)
  • 經(jīng)常鼓勵(lì)
  • 偶爾鼓勵(lì)
  • 從不鼓勵(lì)
  • 無此學(xué)科
航空禮儀（李敏）
高鐵禮儀、旅游文化（孫俊章）
形體、化妝（尹玉清）
8.

當(dāng)你在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，教師是否愿意耐心幫助你？

  • 非常愿意
  • 比較愿意
  • 一般
  • 不愿意
  • 無此學(xué)科
航空禮儀（李敏）
高鐵禮儀、旅游文化（孫俊章）
形體、化妝（尹玉清）
9. 教師是否關(guān)注你的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情緒變化？
  • 一直關(guān)注
  • 經(jīng)常關(guān)注
  • 偶爾關(guān)注
  • 很少關(guān)注
  • 從不關(guān)注
  • 無此學(xué)科
航空禮儀（李敏）
高鐵禮儀、旅游文化（孫俊章）
形體、化妝（尹玉清）
10. 總體而言，你對(duì)教師的教學(xué)工作滿意度如何？
  • 非常滿意
  • 滿意
  • 一般
  • 不滿意
  • 無此學(xué)科
航空禮儀（李敏）
高鐵禮儀、旅游文化（孫俊章）
形體、化妝（尹玉清）
11. 對(duì)老師們的建議及想說的話
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