小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷（教師卷）

尊敬的老師：
       您好！感謝您在百忙之中參與本次調(diào)研。本問(wèn)卷旨在了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中邏輯推理與問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀，您的回答將為教育研究提供寶貴參考。問(wèn)卷匿名填寫(xiě)，所有數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)分析。衷心感謝您的支持與配合！
1.您所教的年級(jí)是:
2.您的教齡是:
3.在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課時(shí)，你是否將培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)作為重要教學(xué)目標(biāo)之一?
4.您認(rèn)為自己在數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)培養(yǎng)方面的教學(xué)能力如何?
5.您認(rèn)為提升自身數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)培養(yǎng)教學(xué)能力的關(guān)鍵因素有哪些?
6.在解決數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題時(shí)，您通常采用的教學(xué)策略有哪些?
7.您在數(shù)學(xué)課堂上創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的頻率是?
8.當(dāng)您創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境時(shí)，主要依據(jù)是什么?
9.您在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題時(shí)，是否會(huì)注重問(wèn)題的層次性和梯度性?
10.當(dāng)學(xué)生在解決數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題時(shí)遇到困難時(shí)，您會(huì)采取什么策略?
11.在同一知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)中，您是否會(huì)設(shè)計(jì)一系列具有邏輯關(guān)聯(lián)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從單一到綜合地思考，促進(jìn)思維進(jìn)階?
12.在小組討論環(huán)節(jié)，您是否會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題，鼓勵(lì)他們提出獨(dú)特的見(jiàn)解，培養(yǎng)思維的發(fā)散性和創(chuàng)新性?
13.當(dāng)學(xué)生給出問(wèn)題的答案后，您是否會(huì)進(jìn)一步追問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問(wèn)題的本質(zhì)和解決方法?
14.在問(wèn)題解決后，您是否會(huì)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)和反思，提煉數(shù)學(xué)思想和方法?
15.在完成教學(xué)任務(wù)后，您是否會(huì)布置一些拓展性的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如數(shù)學(xué)探究活動(dòng)、數(shù)學(xué)建模小項(xiàng)目等，以提升學(xué)生的高階思維能力?
16.您認(rèn)為目前的評(píng)價(jià)體系能否有效反映學(xué)生在數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)方面的進(jìn)步?
17.您是否會(huì)根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)？
18.您是否愿意參與并運(yùn)用促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的新型教學(xué)模式--雙螺旋教學(xué)模式？
問(wèn)卷調(diào)查到此結(jié)束，感謝您的熱情參與！
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