雙減背景下家校合作育人策略研究教師調(diào)查

這是一份針對(duì)“雙減”背景下家校合作育人策略研究設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷，旨在了解教師對(duì)當(dāng)前家校合作現(xiàn)狀的看法、面臨的挑戰(zhàn)以及對(duì)未來合作策略的建議。
1.任教學(xué)校類型:
2.任教年級(jí):
3.任教科目:
4.教齡:
5.您對(duì)“雙減”政策（減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)）的了解程度是?
6.您認(rèn)為“雙減”政策實(shí)施后，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)方面效果如何?
7.作為教師，“雙減”后，您感受到的學(xué)生整體學(xué)業(yè)壓力變化是?
8.“雙減”背景下，您認(rèn)為家庭教育和學(xué)校教育各自的育人責(zé)任是否發(fā)生了變化?
9.您認(rèn)為當(dāng)前家校合作在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面的作用如何?
10.作為教師，目前您主要通過哪些方式與家庭進(jìn)行溝通交流?（可多選）
11. 您對(duì)目前家校溝通的頻率和效果滿意嗎?
12.您對(duì)課后服務(wù)的評(píng)價(jià)是?
13.作為教師，您在設(shè)計(jì)和實(shí)施課后服務(wù)時(shí)，是否考慮或融入了家校合作的元素?
14.“雙減”后，您感覺家校之間在學(xué)生作業(yè)管理反饋是否加強(qiáng)?（請逐項(xiàng)勾選）
15.“雙減”后，您感覺家校之間在學(xué)生心理健康與情緒關(guān)注反饋是否加強(qiáng)?
16.“雙減”后，您感覺家校之間在學(xué)生行為習(xí)慣與品德培養(yǎng)反饋是否加強(qiáng)?
17.“雙減”后，您感覺家校之間在學(xué)生興趣特長與素質(zhì)發(fā)展方面是否加強(qiáng)?
18.“雙減”后，您感覺家校之間在學(xué)生體育鍛煉與健康生活方面是否加強(qiáng)?
19.“雙減”后，您感覺家校之間在勞動(dòng)教育與實(shí)踐能力培養(yǎng)方面是否加強(qiáng)?
20.作為教師，您認(rèn)為當(dāng)前家校合作面臨的最大挑戰(zhàn)或困難是什么?（可多選）
21.作為教師在“雙減”背景下，您認(rèn)為最需要加強(qiáng)的家校合作育人內(nèi)容是什么?（可多選）
22. 您認(rèn)為以下哪些家校合作方式在“雙減”背景下更為有效和必要?（可多選）
23.作為教師，您希望學(xué)校獲得學(xué)校哪些支持來提升家校合作育人的效果?
24.關(guān)于在“雙減”背景下如何更好地實(shí)現(xiàn)家校合作、協(xié)同育人，您還有哪些具體的建議或想法?
更多問卷 復(fù)制此問卷