小學生科學技術(shù)與工程實踐能力情況

1，明確問題能力:我在課堂中我能十分明確課堂老師布置的任務(wù)與我們自身需要解決的問題
2，提出猜想與假設(shè) 我能根據(jù)工程問題，提出合理的猜想與假設(shè)，并如實記錄實驗現(xiàn)象
3，設(shè)計模型或方案:我能夠通過一定的原理知識，設(shè)計一個模型或者是方案，并用簡單的圖紙或模型展示
4，整體設(shè)計:我能嘗試以一種整體的方式來設(shè)計模型，考慮到各個部分之間的關(guān)系
5，考慮多因素設(shè)計:我能夠考慮多種因素（如成本、效益、可持續(xù)性等）進行方案設(shè)計
6，提出創(chuàng)新方案:我能夠提出創(chuàng)新的解決方案，不拘泥于傳統(tǒng)方法
7，搭建模型能力:我能夠根據(jù)設(shè)計方案，使用合適材料搭建工程模型
8，安排實施步驟:我能夠合理安排實施步驟，確保方案按計劃推進
9，應(yīng)對突發(fā)問題:我能夠靈活應(yīng)對實施過程中的突發(fā)問題，采取有效措施解決
10，團隊角色認識:我能夠認識自己的在團隊中的作用與角色，與他人協(xié)作完成制作任務(wù)
11，尊重他人觀點:我能傾聽并尊重他人觀點，通過協(xié)商解決分歧
12，反饋與建議:我能在小組中對實驗結(jié)果進行反饋和建議
13，持續(xù)思考與嘗試:我能夠在設(shè)計和改進過程中持續(xù)不斷地思考和嘗試
14，優(yōu)化作品:我能嘗試新的設(shè)計來解決問題,然后根據(jù)課堂評價標準優(yōu)化改進自己的作品
15，理解社會影響:我能夠理解工程實踐對社會、文化和環(huán)境的影響
16，工程倫理與責任:我知道在工程實踐中要事實求是、如實記錄相關(guān)信息以及明確作品優(yōu)缺點
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