高中生物課堂學(xué)生小組活動調(diào)查問卷
親愛的同學(xué)，你好！為了了解高中生物課堂小組活動開展的實際情況，以便更好地改進教學(xué)，提高小組活動的質(zhì)量和效果，特開展此次調(diào)查。本問卷采用匿名形式，請你根據(jù)自己的實際情況如實填寫，感謝你的支持與配合！
一、基本情況
1. 你的年級是?（ ）
A. 高一
B. 高二
C. 高三
2.?你所在的生物班級層次是?（ ）
A. 實驗班
B. 普通班
C. 其他
二、小組活動參與情況
3. 你在生物課堂小組活動中的參與頻率是?（ ）
A. 每次都積極參與
B. 多數(shù)時候參與
C. 偶爾參與
D. 很少參與
4.?你在小組中常擔任的角色是?（ ）
A. 組織者（分配任務(wù)、協(xié)調(diào)進度）
B. 記錄者（記錄討論結(jié)果、實驗數(shù)據(jù)）
C. 發(fā)言者（代表小組分享觀點）
D. 普通成員（跟隨討論、完成分配任務(wù)）
E. 不確定
5.?你對小組活動的內(nèi)容感興趣嗎?（ ）
A. 非常感興趣
B. 比較感興趣
C. 一般
D. 不太感興趣
E. 完全不感興趣
三、小組合作過程
6. 你認為小組內(nèi)成員的分工是否明確?（ ）
A. 非常明確
B. 比較明確
C. 不太明確
D. 完全不明確
7. 小組討論時，成員之間的意見分歧能否有效解決?（ ）
A. 總能順利解決
B. 多數(shù)時候能解決
C. 偶爾能解決
D. 很難解決
8. 你覺得小組中是否存在“搭便車”（個別成員不參與、不貢獻）的現(xiàn)象?（ ）
A. 經(jīng)常有
B. 偶爾有
C. 很少有
D. 完全沒有
四、活動效果與收獲
9. 小組活動是否幫助你更好地理解生物知識點?（ ）
A. 幫助很大
B. 有一定幫助
C. 幫助不大
D. 沒有幫助
10. 通過小組活動，你認為自己在哪些方面有提升?（可多選）（ ）
A. 生物知識的記憶與運用
B. 實驗操作能力
C. 表達與溝通能力
D. 團隊合作意識
E. 問題解決能力
F. 沒有明顯提升
11.?你覺得小組活動的時間安排是否合理?（ ）
A. 非常合理
B. 比較合理
C. 偏短，來不及充分討論
D. 偏長，容易浪費時間
五、對小組活動的建議
12. 你希望生物課堂小組活動增加哪些類型的內(nèi)容?（可多選）（ ）
A. 實驗探究類
B. 知識點辯論類
C. 模型制作類
D. 生活案例分析類
E. 其他（請補充:）
13. 你認為目前小組活動存在的主要問題是什么?（可多選）（ ）
A. 分組不合理（成員搭配不當）
B. 任務(wù)不清晰
C. 時間不足
D. 缺乏教師有效指導(dǎo)
E. 其他（請補充:）
14. 對于改進生物課堂小組活動，你還有其他建議嗎?
六、不同課型中的小組活動參與
15. 你所在的生物課堂中，小組活動更多出現(xiàn)在哪些課型?（可多選）（ ）
A. 新授課（學(xué)習(xí)新知識、新概念）
B. 習(xí)題課（講解練習(xí)題、分析錯題）
C. 復(fù)習(xí)課（梳理知識體系、鞏固重難點）
D. 實驗課
E. 其他（請補充:）
16. 在新授課的小組活動中，你通常參與的內(nèi)容是?（可多選）（ ）
A. 討論新知識的理解
B. 合作完成教材中的探究任務(wù)
C. 分享預(yù)習(xí)成果
D. 其他（請補充:）
17.?在習(xí)題課的小組活動中，你更傾向于哪種參與形式?（ ）
A. 小組內(nèi)討論錯題原因
B. 分工講解不同題目
C. 共同總結(jié)解題方法
D. 較少參與習(xí)題課小組活動
18.?在復(fù)習(xí)課的小組活動中，你認為哪種形式對你幫助更大?（ ）
A. 合作構(gòu)建知識框架（如思維導(dǎo)圖）
B. 互相提問檢測知識點掌握
C. 分組講解不同模塊重點
D. 沒有參與過復(fù)習(xí)課小組活動
19.?相比之下，你覺得在哪種課型中參與小組活動的收獲最大?（ ）
A. 新授課
B. 習(xí)題課
C. 復(fù)習(xí)課
D. 實驗課
E. 沒有明顯差異
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