小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科主題教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷

您好!非常感謝您在百忙中參加本次問卷調(diào)查。本問卷的主要目的在于了解當前小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科主題教學(xué)實施現(xiàn)狀。本次問卷用于研究，采用不記名的方式，不涉及個人及學(xué)校的具體評價，答案無對錯之分，請您根據(jù)自己的實際情況進行回答。謝謝您的配合!

一、基本情況
1.您的性別:
2.您的年齡:
3.您的學(xué)歷:
4. 4.所學(xué)專業(yè):_____________________
5.任教的教齡:
6. 6.任教的年級:__________________

二、調(diào)查內(nèi)容（問卷中題目除有特殊說明之外，一律為單選。如果您選擇“其他”選項，敬請您把自己的看法寫出來。）

1.您對新課程方案中“跨學(xué)科主題學(xué)習不少于學(xué)科總課時的10%”這一要求的了解程度是?
2.您了解的小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習的分類主要有哪些?（多選）
3.基于上述分類，在您的實際教學(xué)中應(yīng)用過以下哪幾類?（多選）
4.您知道科學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習主要涉及哪些學(xué)科領(lǐng)域?（多選）
5.您認為小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習的核心內(nèi)涵是什么?（多選）
6.您認為小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習的特征是什么?（多選）
7.您認為小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習獨特的育人價值主要體現(xiàn)在哪些方面?（多選）
8.您對跨學(xué)科主題學(xué)習在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用持何種態(tài)度?
9.您認為小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習目標應(yīng)重點關(guān)注以下哪些層次?（多選）
10.您在撰寫跨學(xué)科主題學(xué)習目標時，通常如何表述?
11.您是否將教學(xué)目標與評價任務(wù)一一對應(yīng)設(shè)計?
12.您在確定跨學(xué)科主題學(xué)習內(nèi)容時，通常以什么為“核心抓手”來整合不同學(xué)科知識?
13.您所選擇的跨學(xué)科主題及內(nèi)容來源于哪里?
14.圍繞同一主題，您通常如何安排內(nèi)容層級?請按實施先后排序:① 基礎(chǔ)概念理解?② 綜合應(yīng)用實踐?③ 創(chuàng)新遷移任務(wù)
15.您設(shè)計的跨學(xué)科主題學(xué)習任務(wù)通常持續(xù)多少課時?
16.您設(shè)計跨學(xué)科學(xué)習任務(wù)時，怎樣幫學(xué)生把不同學(xué)科的知識“串起來”?（多選）
17.在跨學(xué)科主題學(xué)習中，您會設(shè)計由淺入深的任務(wù)鏈。例如:先引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象/動手嘗試（如實驗或調(diào)查），再總結(jié)規(guī)律/提煉概念，最后應(yīng)用知識解決新問題（如設(shè)計作品或優(yōu)化方案），形成“做中學(xué)→思中悟→用中創(chuàng)”的遞進學(xué)習過程。
18.您組織的跨學(xué)科活動能為學(xué)生提供充分的“動手+動腦”機會，例如實地觀察、實驗探究、模型搭建、成果驗證等，使學(xué)生在“做中學(xué)”中完成知識建構(gòu)與素養(yǎng)內(nèi)化。
19.您會將表現(xiàn)性任務(wù)嵌入活動各階段（啟動→設(shè)計→制作→展示），并用評價量規(guī)及時反饋，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)動態(tài)調(diào)整后續(xù)活動，實現(xiàn)“教—學(xué)—評”一體化。
20.在實踐活動中，您能有效整合科學(xué)、數(shù)學(xué)、工程、藝術(shù)等學(xué)科方法與資源，引導(dǎo)學(xué)生圍繞同一核心概念或真實問題進行深度協(xié)作，而非簡單拼盤式組合。
21.在組織科學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習活動時，您通常會采用哪些主要的教學(xué)方式或活動形式?（多選）
22.在組織跨學(xué)科主題學(xué)習活動時，您通常采用哪些教學(xué)策略來促進學(xué)生的深度學(xué)習?（多選）
23.在教學(xué)實踐中，您主動運用信息技術(shù)（如虛擬實驗、在線協(xié)作平臺、數(shù)據(jù)分析工具、AI輔助設(shè)計等）支持學(xué)生完成跨學(xué)科任務(wù)。
24.您如何確保跨學(xué)科實踐活動的“整體性”?（多選）
25.您在評價跨學(xué)科主題學(xué)習效果時，主要關(guān)注學(xué)生哪些方面的表現(xiàn)?（多選）
26.您通常采用哪些方式開展科學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習評價?（多選）
27.您使用過以下哪些工具來收集學(xué)生跨學(xué)科主題學(xué)習的“證據(jù)集”?（多選）
28.您在評價過程中如何確保評價的“真實性”與“可操作性”?（多選）
29.您認為下列哪些資源能有效支持小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科主題教學(xué)實踐?（多選）
30.您開展跨學(xué)科主題教學(xué)中遇到的困難有（多選）
31.關(guān)于跨學(xué)科主題教學(xué)，我期待得到哪些幫助（多選）
問卷到此結(jié)束，再次衷心感謝您的耐心填寫和寶貴意見！您的反饋對推動小學(xué)科學(xué)教育改革具有重要意義。
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