小學(xué)數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)的教師問卷調(diào)查

一、教師基本信息
1.?您的教齡是:
2.?您所在學(xué)校的類型是:

3. 您目前任教的年級(jí)：

二、對(duì)數(shù)學(xué)單元作業(yè)的認(rèn)知

1. 您最早是在什么時(shí)候聽說或接觸到“單元作業(yè)設(shè)計(jì)”這一概念的?

2. 您對(duì)數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)的了解程度如何？

3. 您主要通過哪些途徑了解數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)（可多選）？

4.您認(rèn)為大單元作業(yè)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的連續(xù)性所起的作用。（ ） 

5.您認(rèn)為數(shù)學(xué)單元作業(yè)與傳統(tǒng)單課時(shí)作業(yè)的主要區(qū)別在于（可多選）：

三、“雙減”政策對(duì)單元作業(yè)設(shè)計(jì)的影響

1.您認(rèn)為“雙減”政策對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)的核心要求是（可多選）：

2.與“雙減”前相比，您認(rèn)為單元作業(yè)最大的變化是：

四、數(shù)學(xué)單元作業(yè)的實(shí)踐情況

1. 您在數(shù)學(xué)教學(xué)中是否開展過單元作業(yè)？

2. 您平均每學(xué)期設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)單元作業(yè)的次數(shù)大約是：

3.您設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)單元作業(yè)時(shí)，主要依據(jù)是（可多選）：

4.您目前設(shè)計(jì)的單元作業(yè)形式主要有（可多選）：

5. 您所開展的數(shù)學(xué)單元作業(yè)，其單元主題通常來源于（可多選）：

6. 在實(shí)施數(shù)學(xué)單元作業(yè)過程中，您認(rèn)為以下哪些方面對(duì)作業(yè)效果的提升較為顯著？（可多選）

7.您在落實(shí)“雙減”政策要求的同時(shí)，設(shè)計(jì)單元作業(yè)遇到的主要困難有哪些？（可多選）

五、單元作業(yè)設(shè)計(jì)的策略需求
1. 您認(rèn)為有效的小學(xué)數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)具備哪些特征（可多選）:
2.您希望通過哪些途徑提升單元作業(yè)設(shè)計(jì)能力（可多選）:
六、對(duì)數(shù)學(xué)單元作業(yè)的態(tài)度與期望
1.?您對(duì)數(shù)學(xué)單元作業(yè)在提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)方面的作用持什么態(tài)度?
2.?如果學(xué)校大力推廣數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)，您的態(tài)度是:
3.?您認(rèn)為學(xué)校和教育部門需要提供哪些方面的支持以優(yōu)化單元作業(yè)設(shè)計(jì)?（可多選）
4.?對(duì)于數(shù)學(xué)單元作業(yè)的未來發(fā)展，您有什么期望或建議?（請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述）
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