老年保健與管理專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐期間崗位勝任情況調(diào)研問卷\n2025-7 實(shí)踐 1個(gè)月

親愛的同學(xué):

       你好!為了提升你校老年保健與管理專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量,特設(shè)此問卷,以了解你通過學(xué)習(xí)對(duì)當(dāng)前機(jī)構(gòu)的教學(xué)情況、專業(yè)的認(rèn)知與態(tài)度、崗位勝任情況、就業(yè)或職業(yè)規(guī)劃以及對(duì)該專業(yè)課程體系設(shè)置的意見建議,以便你們能夠更好地優(yōu)化課程設(shè)置提供借鑒與參考。

       問卷包括一般資料、專業(yè)興趣及就業(yè)意愿、崗位能力需求與勝任情況、對(duì)學(xué)校課程體系及教學(xué)方式方法以及對(duì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)教學(xué)情況的評(píng)價(jià)與建議。

本問卷內(nèi)容嚴(yán)格保密,請(qǐng)按客觀事實(shí)填寫,感謝的大力支持與配合!

一、一般資料調(diào)查表
1.姓名:
性別
年齡
兄弟姐妹共        人
2.家庭居住地:
家庭人均月收入>         元/月
你的生活費(fèi)平均           元/月。
3.如果是中專升大專,中專期間就讀         院校        專業(yè)
9. 4.你見習(xí)的機(jī)構(gòu)_________,學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)構(gòu)是_________,機(jī)構(gòu)給予薪酬_________元/月。
5.你學(xué)習(xí)實(shí)踐的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)有無分區(qū)設(shè)置

分哪些區(qū)域

6.你學(xué)習(xí)實(shí)踐的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)崗位設(shè)置包括
7.你在學(xué)習(xí)實(shí)踐期間擔(dān)任/跟崗的崗位有哪些
8.你已取得的職業(yè)資格證書包括(可多選):

二、專業(yè)興趣及就業(yè)意愿

1.你入學(xué)報(bào)考該專業(yè)的原因(可多選)

你對(duì)該專業(yè)的興趣
①入學(xué)時(shí):
②入學(xué)后見習(xí)前:
③見習(xí)后學(xué)習(xí)實(shí)踐前:
④學(xué)習(xí)實(shí)踐結(jié)束:
3.你對(duì)該專業(yè)不感興趣的原因:
4.你對(duì)中國(guó)養(yǎng)老行業(yè)的發(fā)展前景樂觀程度
①入學(xué)時(shí):

②入學(xué)后見習(xí)前:

③見習(xí)后學(xué)習(xí)實(shí)踐前:
④學(xué)習(xí)實(shí)踐結(jié)束:
5.你對(duì)該行業(yè)的發(fā)展不樂觀的原因:
6.你認(rèn)為自己學(xué)習(xí)實(shí)踐期間對(duì)本專業(yè)熱愛、有敬業(yè)精神。
7.你認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)實(shí)踐期間嚴(yán)格依照職業(yè)規(guī)范履行護(hù)理職責(zé)。
8.你認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)實(shí)踐對(duì)自己的工作及服務(wù)對(duì)象負(fù)責(zé)任。
9.你認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)實(shí)踐期間對(duì)待工作誠(chéng)實(shí)、慎獨(dú)。
10.你認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)實(shí)踐期間對(duì)待老年人一視同仁,有愛心。
11.你認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)實(shí)踐期間尊重并維護(hù)老人的利益與隱私權(quán)。
12.你認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)實(shí)踐期間具有健康的心理、豁達(dá)的胸懷。
13.你是未來就業(yè)規(guī)劃

三、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)崗位能力需求與學(xué)習(xí)實(shí)踐勝任情況

填表說明:能力重要性評(píng)價(jià),用1-5進(jìn)行評(píng)分,1代表很不重要,2代表不重要,3一般,4分代表重要,5分代表很重要。掌握與勝任得分,1代表完全沒掌握,2掌握很少,3掌握60% ,4掌握80%,5掌握100%

素養(yǎng)-知識(shí)-技能 重要性評(píng)價(jià)

自己掌握情況得分

34. 基本素養(yǎng)
①職業(yè)素養(yǎng):職業(yè)道德倫理_______分,服務(wù)禮儀規(guī)范______分,人際溝通技巧______分,職業(yè)安全防護(hù)______分。 其他:______
35. 基礎(chǔ)知識(shí)
②養(yǎng)老護(hù)理概述:定義與內(nèi)涵______ 分,發(fā)展現(xiàn)狀______ 分,服務(wù)模式類型______ 分
③養(yǎng)老護(hù)理法律政策:相關(guān)法規(guī)______ 分,相關(guān)政策_(dá)_____ 分,保障體系______ 分。其他:______
④照護(hù)基礎(chǔ)知識(shí):老年人身心特點(diǎn)______ 分,生活照護(hù)______ 分,疾病照護(hù)______ 分,康復(fù)服務(wù)______分,安寧療護(hù)服務(wù)______ 分。其他:______
⑤護(hù)理協(xié)助基礎(chǔ)知識(shí):用藥______ 分,管道護(hù)理______ 分,造口、傷口護(hù)理______ 分,營(yíng)養(yǎng)飲食管理______ 分。 其他:______
⑥老年人能力評(píng)估:能力評(píng)估概述______ 分, 軀體功能評(píng)估______ 分, 精神心理評(píng)估______ 分,生活能力評(píng)估______ 分。 其他:______
⑦老年人安全防護(hù)與環(huán)境保護(hù):衛(wèi)生與感染防控______ 分,安全防范與急救應(yīng)對(duì)______ 分,環(huán)境安全與適老化改造______ 分。其他:______
⑧老年人失智照護(hù):相關(guān)概述______ 分,失智照護(hù)相關(guān)知識(shí)______ 分,失智預(yù)防與健康促進(jìn)______ 分。其他:_________
36.

基本技能

模塊一 生活照護(hù)
飲食照護(hù): 飲食類型和加工______ 分,協(xié)助進(jìn)食水______分,鼻飼______ 分,異常飲食行為(如吞咽困難)的評(píng)估與照護(hù)______ 分,特殊疾病飲食的加工與指導(dǎo)______ 分。
排泄照護(hù):排泄異常的觀察與護(hù)理______ 分,協(xié)助老年人如廁 ______ 分,床上使用便器______ 分,人工取便______ 分,使用藥物如開塞露輔助排便______ 分,人工肛造口護(hù)理______ 分,導(dǎo)尿護(hù)理 ______ 分,膀胱造瘺護(hù)理______分,膀胱功能訓(xùn)練______分,大小便標(biāo)本采集______ 分。其他:______
清潔照護(hù):床單位整理與病室消毒 ______ 分,協(xié)助更衣______ 分,口腔清潔與口腔健康維護(hù)______ 分,口腔護(hù)理______ 分,義齒使用及保存規(guī)范______ 分,口腔異常情況的評(píng)估與處理______ 分,身體清潔及特殊情況處理______ 分,頭發(fā)清潔與頭皮護(hù)理技巧 ______ 分, 協(xié)助淋浴______ 分,床上助浴______ 分。 其他:______
睡眠照護(hù):識(shí)別并改善睡眠環(huán)境______ 分,睡眠狀況觀察、指導(dǎo)與質(zhì)量監(jiān)測(cè)______ 分,睡眠障礙原因分析與應(yīng)對(duì)______ 分。其他:______
移動(dòng)照護(hù):床上體位轉(zhuǎn)換______ 分,坐起、 站立輔助與平衡訓(xùn)練______ 分, 步行訓(xùn)練______ 分, 助行器使用______ 分, 輪椅使用 ______ 分,平車轉(zhuǎn)運(yùn)規(guī)范 ______ 分。其他:______


模塊二 基礎(chǔ)護(hù)理
體征觀測(cè)______ 分,血糖測(cè)量并觀察______ 分,低血糖觀察與應(yīng)對(duì) ______ 分, 疼痛評(píng)估與處理______ 分,協(xié)助吸氧 ______ 分,協(xié)助吸痰 ______ 分。其他:______
用藥照護(hù) :藥物分類管理與用藥風(fēng)險(xiǎn)防范______ 分,協(xié)助口服用______ 分, 喂口服藥及藥效觀察 ______ 分,協(xié)助使用滴眼、鼻、耳等外用 ______ 分, 協(xié)助霧化給藥 ______ 分。
冷熱應(yīng)用:熱水袋使用 ______ 分, 冰袋降溫______分, 溫水擦浴降溫______ 分, 濕熱敷的使用 ______ 分 ,保暖的指導(dǎo)與協(xié)助______ 分。
臨終照護(hù):臨終陪伴______ 分,心理慰藉及應(yīng)對(duì) ______ 分,死亡教育 ______ 分,遺體清潔______ 分, 尸體料理 ______ 分,遺物處理和終末消毒 ______ 分,家屬哀傷輔導(dǎo) ______ 分。
常見照護(hù)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與應(yīng)對(duì):跌倒______ 分,走失______ 分, 噎食______ 分,誤吸______ 分, 壓力性損傷______ 分, 燙傷______ 分,外傷初步止血及復(fù)雜創(chuàng)傷應(yīng)急處理 ______ 分, 骨折后固定與轉(zhuǎn)運(yùn) ______ 分,心跳驟停的緊急救護(hù)______ 分。其他:______


模塊三 康樂護(hù)理
健身器材使用 ______ 分,文娛性康樂活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo) ______ 分, 健身康復(fù)操與個(gè)性化康復(fù)方案制定 ______ 分, 盆底肌功能訓(xùn)練 ______ 分,肢體障礙老年人進(jìn)行功能訓(xùn)練______ 分,安全性防護(hù)輔助器具使用______ 分,其他:______
心理照護(hù):觀察老年人情緒和行為變化______ 分, 常見異常心理及處理方法 ______ 分, 特殊老年人的溝通技巧______ 分, 面對(duì)沖突的溝通處理 ______ 分,其他:______


模塊四 失智老年人的照護(hù)
異常行為觀察與應(yīng)對(duì) ______ 分,感官刺激、記憶力、定向力訓(xùn)練 ______ 分, 環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與應(yīng)對(duì) ______ 分,失智老年人康樂活動(dòng)設(shè)計(jì) ______ 分,其他:______


模塊五 臨終關(guān)懷 安寧療護(hù)模塊
進(jìn)行臨終關(guān)懷及安寧療護(hù)的能力______ 分


模塊六 感染防控與安全管理
日常消毒操作與院感防控流程______ 分, 老年人常見感染跡象識(shí)別與報(bào)告 ______ 分, 對(duì)感染老年人進(jìn)行床旁隔離______ 分, 老年人房間終末消毒______ 分,其他:______


模塊七 培訓(xùn)與指導(dǎo)提升
對(duì)家屬和老年人進(jìn)行照護(hù)知識(shí)培訓(xùn) ______ 分, 對(duì)其他護(hù)理員進(jìn)行培訓(xùn)______ 分,其他:______


模塊八 綜合管理與創(chuàng)新
制定與實(shí)施養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)______ 分, 優(yōu)化養(yǎng)老護(hù)理流程與風(fēng)險(xiǎn)管理 ______ 分,智慧養(yǎng)老技術(shù)在護(hù)理中的應(yīng)用 ______ 分, 養(yǎng)老護(hù)理服務(wù)模式的創(chuàng)新 ______ 分,其他:______
四、對(duì)學(xué)校課程體系設(shè)置的評(píng)價(jià)
第一課堂
第二課堂
第三課堂

五、對(duì)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)實(shí)踐教學(xué)管理及一線帶教的評(píng)價(jià)

1.你覺得所學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)是否重視教學(xué)
2.所輪轉(zhuǎn)崗位有無明確的教學(xué)目標(biāo)
如果有帶教目標(biāo),帶教老師是否嚴(yán)格按教學(xué)目標(biāo)教學(xué)
3.每個(gè)崗位的帶教老師是否相對(duì)固定

4.整個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐周期,有否召開學(xué)生反饋?zhàn)剷?huì)


5.有無系統(tǒng)的帶教制度、流程等相關(guān)文件 
6.管理者有無經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管
7.管理者有無經(jīng)常問候關(guān)愛學(xué)生學(xué)習(xí)與生活情況
8.你認(rèn)可你在機(jī)構(gòu)的帶教老師教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量
9.你最喜歡的帶教教師有哪些
他們好在哪些方面:
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