踐行學(xué)前教育法園長領(lǐng)導(dǎo)力—北京師范大學(xué)班學(xué)員滿意度調(diào)查問卷
親愛的學(xué)員，您好！很高興與您共度北京師范大學(xué)的培訓(xùn)時光，您的每一刻專注聆聽，每一次積極互動，都讓這段學(xué)習(xí)之旅充滿價值與溫度~為持續(xù)優(yōu)化培訓(xùn)，誠邀您如實(shí)填寫以下匿名問卷，問卷共12道題，預(yù)計(jì)用時6分鐘。感謝您的大力支持！
1. 請根據(jù)您的真實(shí)感受對本項(xiàng)目相關(guān)情況進(jìn)行評價
非常滿意
滿意
一般
不滿意
非常不滿意
您對項(xiàng)目的整體滿意度
您對項(xiàng)目滿足您學(xué)習(xí)需求的程度
您對培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)置與定位
您對培訓(xùn)課程和活動安排
您對培訓(xùn)資源
您對培訓(xùn)方式、方法選擇
您對主講和指導(dǎo)教師水平
您對教學(xué)設(shè)施與條件
您對住宿條件與服務(wù)質(zhì)量
您對用餐與服務(wù)質(zhì)量
您對項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)服務(wù)態(tài)度與質(zhì)量
您對培訓(xùn)成果與收獲
2. 請根據(jù)您的真實(shí)感受對本次培訓(xùn)課程進(jìn)行評價
非常滿意
滿意
一般
不滿意
非常不滿意
1.馮曉霞老師的以游戲?yàn)榛净顒咏ㄔO(shè)幼兒園課程課程
2.霍力巖老師的基于幼兒園高質(zhì)量發(fā)展的教師隊(duì)伍建設(shè)課程
3.朱繼文老師的家園共育——構(gòu)建師、幼、家共同體課程
4.謝志東老師的《學(xué)前教育法》實(shí)施背景下的幼兒園依法管理課程
5.北京市豐臺區(qū)第一幼兒園參訪
6.海淀校園參訪
3.您參加本次培訓(xùn)的主要收獲是
更新了知識和理念
學(xué)習(xí)了實(shí)用的工作技巧
促進(jìn)了對工作實(shí)踐的改進(jìn)
增強(qiáng)了發(fā)展動力
獲得了外部信息和資源
提供了交流平臺
無收獲
其他
4. 您覺得培訓(xùn)所獲用于工作實(shí)踐的比例大概有
80%以上
50%-80%
20%-50%
低于20%
5.影響您把培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用于工作實(shí)踐的最大因素是
所在單位環(huán)境或機(jī)制限制
所在單位領(lǐng)導(dǎo)支持力度不夠
所在單位缺乏配套工具或資源支持
缺乏后續(xù)培訓(xùn)跟蹤和專業(yè)指導(dǎo)
個人執(zhí)行力不足
能夠很好應(yīng)用于實(shí)踐，無較大影響因素
6.您計(jì)劃在未來1個月開始實(shí)施的具體行動數(shù)量
≥3項(xiàng)系統(tǒng)改進(jìn)
1-2項(xiàng)關(guān)鍵改進(jìn)
僅微調(diào)現(xiàn)有流程
無明確計(jì)劃
7.請列舉您計(jì)劃嘗試應(yīng)用的具體行動（若無明確計(jì)劃，請?zhí)顚憽盁o”）
8.您參加培訓(xùn)的主要驅(qū)動力
更新理念和知識，拓展視野
解決具體工作痛點(diǎn)
突破當(dāng)前能力瓶頸
崗位晉升硬性要求
獲得更廣闊的交流平臺
拓展職業(yè)發(fā)展可能性
個人興趣驅(qū)動
組織強(qiáng)制安排
9. 您認(rèn)為最有效的培訓(xùn)時間配置模式是
短期線下集中
短期線上
中長期連續(xù)線下集中（如1個月以上）
中長期階段性線下集中（如連續(xù)3個月，每周半天集中）
中長期線上線下混合（定期線下集中+平時線上）
中長期線上
及時響應(yīng)-線下（按需即時培訓(xùn)）
及時響應(yīng)-線上（按需即時培訓(xùn)）
10. 您認(rèn)為本次培訓(xùn)最需要進(jìn)一步加強(qiáng)的項(xiàng)是
培訓(xùn)需求調(diào)研
課程設(shè)置的合理性
培訓(xùn)內(nèi)容的針對性
培訓(xùn)方式的豐富性
專家授課水平
實(shí)踐性內(nèi)容增加
培訓(xùn)資料提供
訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)和反饋
管理團(tuán)隊(duì)組織、管理和服務(wù)水平
無
其他
11. 您是否愿意向他人推薦本次培訓(xùn)?
非常愿意
比較愿意
一般
不太愿意
完全不愿意
12.您的工作領(lǐng)域內(nèi)，您最關(guān)心或最困惑的1個問題是
關(guān)閉
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