醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)見習(xí)學(xué)習(xí)體驗調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：
您好！為了更好地優(yōu)化見習(xí)教學(xué)內(nèi)容與組織形式，提高學(xué)習(xí)效率與實際效果，我們設(shè)計了本次問卷調(diào)查。問卷采取不記名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于教學(xué)研究與教學(xué)改進。感謝您的支持與配合！

1. 見習(xí)體驗評價（請根據(jù)您的實際體驗選擇最符合的選項）
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
本次見習(xí)目標(biāo)在入科室對我清晰明了
各專業(yè)組的帶教老師能隨時解答我的專業(yè)疑問
見習(xí)內(nèi)容與我在澳門理工大學(xué)所學(xué)的內(nèi)容銜接良好
技能操作機會充足
我明顯感受到自己在“動手操作”方面的信心提升。
科室排班與任務(wù)安排合理，不造成過度疲勞
我愿意向同學(xué)推薦本單位見習(xí)
2. 我能獨立完成以下操作
3. 與見習(xí)前相比，我的“標(biāo)準化操作步驟”正確率提高幅度：
4. 請對自己的“見習(xí)前后技能水平”打分（0-100 分）：見習(xí)前___分 → 見習(xí)后___分。
5. 哪個專業(yè)組的見習(xí)內(nèi)容與我的專業(yè)課程銜接度高。
6. 來我單位之前，我最擔(dān)心的差異是
7. 實際體驗后，差異最大的一項是
8. 遇到差異時，我主要采取的應(yīng)對方式是？
9. 這些差異對我的學(xué)習(xí)動機產(chǎn)生了什么影響？
10.
  1. 舉一個具體例子說明差異如何幫助你或阻礙你掌握某項技能。
11. 教學(xué)過程與帶教質(zhì)量
  • 非常不同意
  • 不同意
  • 一般
  • 同意
  • 非常同意
帶教老師能根據(jù)我的背景調(diào)整講解深度。
老師會主動詢問我對實驗步驟的疑惑。
老師使用了多樣化教學(xué)手段（示范、視頻、互動問答等）。
老師給予的操作反饋及時且具體。
我感受到老師因我們的差異而改進了教學(xué)
12. 請用一句話形容你最喜歡的一位帶教老師的教學(xué)風(fēng)格。
13. 給老師的一條改進建議。
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