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“勞動教育與專業(yè)教育融合機制研究”調(diào)查問卷
尊敬的老師/同學(xué):
您好！我們正在進(jìn)行一項關(guān)于“勞動教育與專業(yè)教育融合機制”的調(diào)查研究。本問卷旨在了解您對勞動教育與專業(yè)教育融合的看法、體驗和建議，大約需要5-10分鐘完成。衷心感謝您的參與和支持！
1.您的身份是
A在校本科生
B在校研究生
C高校專業(yè)課教師
D其他
2.您的專業(yè)類別是
A人文社科類
B理學(xué)類
C工學(xué)類
D農(nóng)學(xué)類
E醫(yī)學(xué)類
F藝術(shù)類
G其他
3.以下關(guān)于“勞動教育”內(nèi)涵的描述中，您認(rèn)為最符合其核心特征的是?
A. 主要是體力勞動鍛煉（如打掃衛(wèi)生、植樹）
B. 培養(yǎng)通用勞動技能（如辦公軟件、基礎(chǔ)維修）
C. 通過專業(yè)實踐深化知識應(yīng)用與創(chuàng)新能力
D. 培養(yǎng)職業(yè)倫理、工匠精神和社會責(zé)任感
4.您認(rèn)為“專業(yè)教育”的核心目標(biāo)是什么?
A掌握專業(yè)知識和理論體系
B培養(yǎng)專業(yè)技能和實踐能力
C形成專業(yè)思維和創(chuàng)新意識
D提升解決復(fù)雜專業(yè)問題的能力
E培養(yǎng)職業(yè)道德和社會責(zé)任感
F其他:
5.在您所學(xué)專業(yè)中，“勞動教育”最應(yīng)發(fā)揮什么作用?
A. 訓(xùn)練基礎(chǔ)操作技能（如設(shè)備使用、流程執(zhí)行）
B. 強化專業(yè)知識應(yīng)用與復(fù)雜問題解決能力
C. 激發(fā)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造性成果產(chǎn)出
D. 培養(yǎng)職業(yè)倫理與責(zé)任擔(dān)當(dāng)（如嚴(yán)謹(jǐn)性、協(xié)作精神）
E. 促進(jìn)對行業(yè)真實生態(tài)的認(rèn)知
6. 您所在專業(yè)是否開設(shè)與勞動教育相關(guān)的實踐課程（如專業(yè)實訓(xùn)、校企合作項目等）?
A 無
B 1-2門
C 3-4門
D 5門以上
7.您認(rèn)為當(dāng)前專業(yè)課程中，理論學(xué)習(xí)與實踐操作的融合程度如何?
A. 融合非常好
B. 融合較好
C. 融合一般
D. 融合較差
E. 幾乎沒有融合
8.您主要通過哪些課程或活動接觸或參與了與您專業(yè)相關(guān)的勞動實踐?
A. 專業(yè)課程內(nèi)的實驗、上機、實訓(xùn)環(huán)節(jié)
B. 獨立的實習(xí)課程 / 集中實踐環(huán)節(jié)
C. 畢業(yè)設(shè)計/論文（含實踐部分）
D. 參與老師的研究課題/實驗室工作
E. 學(xué)科競賽（如挑戰(zhàn)杯、互聯(lián)網(wǎng)+、專業(yè)類競賽等）
F. 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目
G. 專業(yè)相關(guān)的志愿服務(wù)或社會實踐
H. 其他:
I. 幾乎沒有參與過
9.在您看來，將勞動教育融入專業(yè)教育，最應(yīng)該幫助您提升哪些方面的能力或素養(yǎng)?
A. 扎實的專業(yè)實踐操作技能
B. 運用專業(yè)知識分析和解決實際問題的能力
C. 創(chuàng)新思維和設(shè)計創(chuàng)造能力
D. 團(tuán)隊協(xié)作、溝通與項目管理能力
E. 職業(yè)責(zé)任感、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的態(tài)度（工匠精神）
F. 了解行業(yè)真實情況和工作流程
G. 其他:
10.您認(rèn)為當(dāng)前在專業(yè)學(xué)習(xí)中融入勞動教育（實踐環(huán)節(jié)）存在哪些困難或不足?
A. 理論課太多，實踐課太少或流于形式
B. 實踐內(nèi)容老舊，與專業(yè)前沿或?qū)嶋H應(yīng)用脫節(jié)
C. 實踐機會太少，競爭激烈（如好實習(xí)難找）
D. 實踐所需的設(shè)備、場地、經(jīng)費不足
E. 教師指導(dǎo)不足或不夠深入
F. 實踐任務(wù)缺乏挑戰(zhàn)性，學(xué)不到真東西
G. 實踐成果評價標(biāo)準(zhǔn)模糊或不合理
H. 課業(yè)壓力大，沒足夠時間和精力投入實踐
I. 其他:
11.您最希望學(xué)?；?qū)W院通過哪些方式，在您的專業(yè)學(xué)習(xí)中加強勞動教育（實踐環(huán)節(jié)）?
A.?增加現(xiàn)有專業(yè)核心課的實驗/實訓(xùn)課時和深度，減少“走過場”
B.?開設(shè)專門的、強實踐的“專業(yè)+”融合課程（如“綜合實踐”、“項目設(shè)計”）
C.?改革畢業(yè)設(shè)計/論文，更強調(diào)解決實際問題或產(chǎn)出應(yīng)用性成果
D.?提供更多高質(zhì)量的、與專業(yè)緊密相關(guān)的實習(xí)崗位，并加強過程管理
E.?加大對學(xué)生參與學(xué)科競賽、大創(chuàng)項目的支持和投入（導(dǎo)師、經(jīng)費、場地）
F.?拓展更多元的專業(yè)實踐機會與行業(yè)參與（如特色活動、行業(yè)專家指導(dǎo)）
G.?建立更完善的校內(nèi)外實踐基地/平臺
H. 其他:
12.您心目中理想的、與您專業(yè)高度融合的“勞動實踐”項目應(yīng)該是什么樣的?
A.?與專業(yè)核心知識技能強相關(guān)，能學(xué)以致用
B.?面向真實需求或解決實際問題，有實際價值
C.?有適度的挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新空間，能激發(fā)潛能
D.?有明確、具體的成果要求（如產(chǎn)品原型、軟件、研究報告、設(shè)計方案、服務(wù)方案等）
E.?能得到專業(yè)教師和/或行業(yè)導(dǎo)師的有效、及時指導(dǎo)
F. 其他:
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