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揚(yáng)子鱷保護(hù)基地人才需求與高校培養(yǎng)銜接調(diào)查問卷
【問卷說明】
您好！我們是中國(guó)科學(xué)院大學(xué)調(diào)研團(tuán)隊(duì)，正在開展“野生動(dòng)物保護(hù)專業(yè)人才培養(yǎng)與基層需求匹配度”研究。本問卷聚焦揚(yáng)子鱷保護(hù)基地的人才需求，結(jié)果僅用于學(xué)術(shù)研究，嚴(yán)格保密。請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況填寫，預(yù)計(jì)耗時(shí)5分鐘。感謝您的支持！
一、管理人員問卷
（一）基礎(chǔ)信息
1. 您的性別:
男
女
2. 您的年齡:
18-25歲
26-35歲
36-45歲
46歲及以上
3. 您的工作年限:
少于3年
3-5年
5-10年
10年以上
4. 您的學(xué)歷:
高中及以下
大專
本科
碩士研究生及以上
5. 您是否與高校有過合作?
是
否
（二）人才需求與管理銜接
6. 貴單位近3年是否接收過高校畢業(yè)生（含實(shí)習(xí)生）?
是（每年≥2人）
是（每年1-2人）
否
7. 接收的高校畢業(yè)生學(xué)歷層次（可多選）:
本科
碩士研究生
博士研究生
8. 畢業(yè)生主要專業(yè)背景（可多選）:
生物學(xué)
生態(tài)學(xué)
自然保護(hù)區(qū)管理
環(huán)境科學(xué)
其他（請(qǐng)注明:）
9. 畢業(yè)生主要來自:
本地高校
省內(nèi)高校
省外高校
海外高校
10. 畢業(yè)生在基地平均工作年限:
少于1年
1-3年
3-5年
5年以上
11. 管理崗對(duì)高校生的最低學(xué)歷要求:
高中及以下
大專
本科
碩士研究生
博士研究生
12.您認(rèn)為基地對(duì)大學(xué)生的需求主要集中在哪些管理場(chǎng)景（可多選）:
A保護(hù)項(xiàng)目申報(bào)與執(zhí)行（如揚(yáng)子鱷棲息地修復(fù)項(xiàng)目）
B跨部門協(xié)調(diào)（如與林業(yè)部門、社區(qū)的日常對(duì)接）
C政策落地（如《揚(yáng)子鱷保護(hù)條例》的基地內(nèi)執(zhí)行）
D 團(tuán)隊(duì)管理（如科研 / 巡護(hù)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)分配）
13. 您認(rèn)為基地對(duì)大學(xué)生的需求程度:
迫切需要（如項(xiàng)目管理、政策對(duì)接崗位）
有較高需求
需求較低
基本不需要
14. 您認(rèn)為基地管理模式（如崗位權(quán)責(zé)劃分、績(jī)效考核）對(duì)大學(xué)生的吸引力:
非常有吸引力（如清晰的晉升通道）
比較有吸引力（基本滿足發(fā)展需求）
一般（需優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制）
缺乏吸引力（如基層任務(wù)繁重，成長(zhǎng)空間有限）
15.您認(rèn)為大學(xué)生在適應(yīng)管理工作中會(huì)遇到的典型挑戰(zhàn)（可多選）:
A 對(duì)保護(hù)政策的 “本地化執(zhí)行” 理解不足（如如何平衡保護(hù)與社區(qū)發(fā)展）
B資源調(diào)配能力弱（如合理分配巡護(hù)人力、設(shè)備）
C 對(duì)基地戰(zhàn)略目標(biāo)（如 3 年野化放歸計(jì)劃）的拆解能力不足
D 其他（請(qǐng)注明:）
（三）大學(xué)生能力需求與培養(yǎng)
16. 基于揚(yáng)子鱷保護(hù)與管理，大學(xué)生最應(yīng)具備的核心專業(yè)知識(shí)（可多選）:
野生動(dòng)物管理
自然保護(hù)區(qū)管理（?自然保護(hù)區(qū)管理?xiàng)l例與實(shí)施細(xì)則）
保護(hù)政策與法規(guī)
生態(tài)工程（如尾水凈化技術(shù)）
生態(tài)監(jiān)測(cè)與評(píng)估
社區(qū)管理
17. 大學(xué)生需重點(diǎn)培養(yǎng)的能力（可多選）:
應(yīng)急處置（如人鱷沖突調(diào)解）
跨部門協(xié)調(diào)（如與林業(yè)部門對(duì)接）
數(shù)據(jù)整合分析（如種群監(jiān)測(cè)建模）
資源籌措（如保護(hù)項(xiàng)目申請(qǐng)）
18. 基地是否有大學(xué)生培養(yǎng)機(jī)制?
有完善的“導(dǎo)師帶教+輪崗實(shí)踐”體系
有簡(jiǎn)單培訓(xùn)但不系統(tǒng)
幾乎沒有
19.高校課程與基地需求的匹配度:
主要課程包括兩類，依托學(xué)科:野生動(dòng)植物保護(hù)與利用、自然保護(hù)區(qū)學(xué)、濕地生態(tài)學(xué)、森林生態(tài)學(xué);專業(yè)核心課程:野生動(dòng)物管理學(xué)、保護(hù)生物學(xué)、自然保護(hù)區(qū)管理、自然保護(hù)區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)、保護(hù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、濕地保護(hù)與管理
非常匹配
基本匹配（少數(shù)課程需調(diào)整）
差距較大
完全不匹配
20.您認(rèn)為高校在 “管理型保護(hù)人才” 培養(yǎng)上的短板（可多選）:
A缺乏 “政策 - 實(shí)踐” 銜接課程（如保護(hù)政策案例分析）
B 未開設(shè)項(xiàng)目管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)等實(shí)用課程
C 實(shí)踐環(huán)節(jié)多為技術(shù)操作，缺乏管理場(chǎng)景模擬
D其他（請(qǐng)注明:）
（四）揚(yáng)子鱷保護(hù)專項(xiàng)與發(fā)展
21. 基地未來 3 年的管理崗空缺（如項(xiàng)目主管、社區(qū)協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)人）對(duì)大學(xué)生的機(jī)遇:
優(yōu)先從優(yōu)秀大學(xué)生中提拔
提供專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃（如與高校聯(lián)合培養(yǎng)）
主要面向外部招聘，大學(xué)生機(jī)會(huì)較少
22.您對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)為 “管理型保護(hù)人才” 的建議:
感謝您的填寫！
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