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高中詩化小說深度閱讀學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷（學(xué)生卷）
親愛的同學(xué):
你好！為了解高中詩化小說深度閱讀的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，助力更有效的閱讀教學(xué)，特設(shè)計本問卷。問卷僅用于學(xué)術(shù)研究，答案無對錯之分，請結(jié)合你的實際學(xué)習(xí)情況填寫。感謝你的支持與配合！
1. 你對“詩化小說”這一文體概念的理解程度是?
A. 非常清晰（能準(zhǔn)確描述其核心特征）
B. 比較清楚（了解基本定義和特點）
C. 一般（模糊知道是“有詩意的小說”）
D. 不太了解（僅聽過名稱）
E. 完全不了解
2. 你認(rèn)為詩化小說區(qū)別于傳統(tǒng)小說的核心特征是什么?（可多選）
A. 語言具有詩歌般的韻律與意象美
B. 情節(jié)淡化，更注重情感與意境表達(dá)
C. 運用象征、隱喻等詩歌常用手法
D. 環(huán)境描寫具有詩意化的審美功能
E. 不清楚
3. 你對高中部編版教材中四篇詩化小說（《邊城》《荷花淀》《哦，香雪》《百合花》）的熟悉程度是?
A. 非常熟悉（能復(fù)述內(nèi)容并分析特點）
B. 比較熟悉（能回憶主要情節(jié)和人物）
C. 一般（僅記得大致內(nèi)容）
D. 不太熟悉（模糊記得標(biāo)題或片段）
E. 完全不記得
4. 除教材外，你閱讀過其他詩化小說的頻率是?
A. 經(jīng)常
B. 有時
C. 偶爾
D. 從不
5. 閱讀詩化小說時，你是否會主動關(guān)聯(lián)詩歌知識輔助理解?
A. 總是
B. 經(jīng)常
C. 偶爾
D. 從不
6. 閱讀詩化小說時，你對“詩化語言”的關(guān)注程度是?
A. 重點品味（分析修辭、韻律及表達(dá)效果）
B. 一般關(guān)注（注意到語言優(yōu)美，但不深入分析）
C. 較少關(guān)注（僅關(guān)注情節(jié)時順帶留意）
D. 不關(guān)注
7. 你在閱讀詩化小說時，是否會主動分析文中意象的象征意義?
A. 總是主動分析
B. 老師要求后會分析
C. 偶爾嘗試但難以深入
D. 從不分析
8. 你認(rèn)為自己能否結(jié)合作家生平、時代背景，理解詩化小說的深層主題?
A. 完全可以
B. 基本可以
C. 較困難
D. 完全不能
9. 你在詩化小說深度閱讀中遇到的最大困難是?
A. 難以把握詩意語言背后的情感內(nèi)涵
B. 無法理解象征、隱喻等手法的深層意義
C. 缺乏分析“意境”與“情節(jié)”關(guān)聯(lián)的方法
D. 不知道如何結(jié)合背景挖掘主題
10. 你認(rèn)為學(xué)習(xí)詩化小說的深度閱讀策略（如“意象分析法”“意境還原法”）是否有必要?
A. 非常必要
B. 有一定必要
C. 不太必要
D. 完全沒必要
11. 老師在詩化小說教學(xué)中，是否會教授專門的深度閱讀方法?
A. 經(jīng)常系統(tǒng)教授
B. 偶爾提及但不深入
C. 僅在分析文本時順帶提到
D. 從未教授
12. 課堂上，老師設(shè)計的問題能否引導(dǎo)你深入思考詩化小說的內(nèi)涵?
A. 總是能
B. 多數(shù)能
C. 很少能
D. 完全不能
13. 你認(rèn)為通過詩化小說閱讀學(xué)習(xí)，自己的哪種能力提升最明顯?
A. 語言鑒賞能力
B. 審美感知能力
C. 邏輯分析能力
D. 文化理解能力
E. 幾乎沒有提升
14. 你希望通過哪種方式輔助詩化小說深度閱讀?（可多選）
A. 老師講解深度閱讀策略的專題課
B. 同主題詩化小說群文對比閱讀
C. 結(jié)合影視、繪畫等藝術(shù)形式還原意境
D. 小組合作分析文本并分享思路
15. 你認(rèn)為當(dāng)前詩化小說閱讀教學(xué)中，最需要改進(jìn)的是?（可多選）
A. 增加深度閱讀方法的指導(dǎo)
B. 設(shè)計更具探究性的課堂問題
C. 拓展課外詩化小說的閱讀資源
D. 加強文本與生活、文化的關(guān)聯(lián)
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