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知識(shí)圖譜調(diào)查問卷
1.
您所在的年級(jí)：
大一
大二
大三
大四
2.
您對(duì)知識(shí)圖譜的了解程度如何？
非常了解，能清晰闡述其概念和作用
比較了解，知道其大致含義和用途
不太了解，只聽說過但不清楚具體內(nèi)容
完全不了解
3.
您在學(xué)習(xí)過程中使用知識(shí)圖譜的頻率是？
每次學(xué)習(xí)都會(huì)使用
經(jīng)常使用（每周 3 次及以上）
偶爾使用（每周 1-2 次）
很少使用
4.
您認(rèn)為知識(shí)圖譜對(duì)呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)性幫助有多大？
幫助極大，能清晰理解知識(shí)間的聯(lián)系
幫助較大，對(duì)理解知識(shí)關(guān)聯(lián)有一定作用
幫助一般，作用不太明顯
沒有幫助
5.
您認(rèn)為基于知識(shí)圖譜的學(xué)習(xí)效果評(píng)估（如動(dòng)態(tài)跟蹤學(xué)習(xí)進(jìn)度、呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)掌握率等）與傳統(tǒng)的考試成績(jī)?cè)u(píng)估相比，是否更全面、準(zhǔn)確？
明顯更全面、準(zhǔn)確
相對(duì)更全面、準(zhǔn)確
差不多
不如傳統(tǒng)評(píng)估
6.
通過知識(shí)圖譜呈現(xiàn)的您個(gè)人的學(xué)習(xí)情況（如完成率、掌握率、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)掌握情況等），對(duì)您識(shí)別自己的知識(shí)盲點(diǎn)和學(xué)習(xí)瓶頸有幫助嗎？
幫助很大，能清晰發(fā)現(xiàn)問題
有一定幫助，能發(fā)現(xiàn)部分問題
幫助較小，不太能發(fā)現(xiàn)問題
沒有幫助
7.
您認(rèn)為知識(shí)圖譜提供的實(shí)時(shí)反饋（如學(xué)習(xí)狀態(tài)即時(shí)呈現(xiàn)）對(duì)您調(diào)整學(xué)習(xí)策略、主動(dòng)學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用嗎？
促進(jìn)作用很大，能積極調(diào)整學(xué)習(xí)
有一定促進(jìn)作用，會(huì)適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)
促進(jìn)作用較小，基本不調(diào)整學(xué)習(xí)
沒有促進(jìn)作用
8.
您是否會(huì)根據(jù)知識(shí)圖譜鏈接的資源，結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)？
總是會(huì)，能很好地利用資源
經(jīng)常會(huì)，會(huì)較多利用資源
偶爾會(huì)，較少利用資源
從不，不會(huì)利用資源
9.
知識(shí)圖譜能否滿足您的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求？
完全能滿足
基本能滿足
不太能滿足
完全不能滿足
10.
課后利用知識(shí)圖譜進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固，對(duì)您掌握知識(shí)有幫助嗎？
幫助很大，能很好地鞏固知識(shí)
有一定幫助，能較好鞏固知識(shí)
幫助較小，鞏固效果一般
沒有幫助
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