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大學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐（實踐中）心理調適追蹤問卷

1.您的三下鄉(xiāng)實踐活動正處于哪種階段？

還沒開始進行中已經(jīng)結束了

2.您先前有填寫過我們的前期問卷嗎？

是否

您好！本調查是關于大學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐心理調適追蹤調查，匿名答卷，所有數(shù)據(jù)將嚴格保密，僅用于學術研究目的。完成時間約為5分鐘，其中增設了兩道檢測您是否有認真閱讀的題目。請您仔細閱讀每個問題，根據(jù)實際情況，如實在問卷上勾選出符合的選項，并回答相應問題，答案沒有正確與錯誤之分，非常感謝您抽出寶貴的時間參與此項調查！

第一部分：基本信息

1.性別:

男女

4. 2.入學年份:_____

5. 3.就讀院校:____________________

6. 4.學科專業(yè):____________________

5.政治面貌:

中共黨員（含預備黨員）共青團員民主黨派群眾

6.你高中階段（或大部分中小學階段）主要生活在:(請選擇最符合你情況的一項)

一線城市核心區(qū):(例如:北京、上海、廣州、深圳等核心城區(qū))新一線/二線城市主城區(qū):(例如:杭州、成都、武漢、南京、西安等主要城區(qū))省會城市（非上述級別）/計劃單列市主城區(qū):??地級市主城區(qū):??縣級市/縣城核心區(qū):??城鄉(xiāng)結合部/近郊鎮(zhèn)/郊區(qū):(在城市邊緣，兼具城鄉(xiāng)特點的過渡地帶)普通鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心/集鎮(zhèn):(非縣城的鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府駐地，有一定商業(yè)和公共服務設施)小鄉(xiāng)村/村落:(人口相對稀疏的農村地區(qū))農場、林區(qū)、礦區(qū)等特殊區(qū)域:(有特定產業(yè)背景的特殊居住區(qū))邊疆縣/鎮(zhèn)/村:??其他(請注明):

7.本次實踐類型:（可多選）

教育幫扶鄉(xiāng)村調研科技支農文化宣傳醫(yī)療下鄉(xiāng)其他

8.是否首次參與"三下鄉(xiāng)":

是否（若否，參與次數(shù):______次）

9.三下鄉(xiāng)實踐涉及的學科領域:（可多選）

教育學農學醫(yī)學信息技術社會學藝術學其他

10.在實踐團隊中的角色（可多選）:

隊長或組長支教調研后勤保障宣傳記錄其他

11.高中以來您是否擔任過學生干部?

是否

12.您本次參加的暑期社會實踐活動的時間多久?

7天及以內（包括7天）8—15天16—30天31天及以上

13.實踐形式:

線上線下線上線下結合

14.您參加暑期社會實踐活動的原因和動機是?（可多選）

深入基層，為社會做貢獻鍛煉能力，為就業(yè)打基礎體驗社會，豐富業(yè)余生活完成任務，便于評優(yōu)評先隨波逐流，緩解個體不安專研探索，契合學術需求投身項目，響應老師指引敷衍了事，應付學校規(guī)定擴大社交，拓展人際關系其它

15.項目類別

嶺南特色產業(yè)海洋產業(yè)鄉(xiāng)村集體經(jīng)濟綠美廣東縣域科技服務鄉(xiāng)村規(guī)劃建設文化創(chuàng)意和保育古建筑活化鄉(xiāng)村公共服務決策咨詢

16.父親學歷:

小學及以下初中高中（或中專）本科（或大專）研究生

17.母親學歷:

小學及以下初中高中（或中專）本科（或大專）研究生

18.家庭全年人均可支配收入情況:

9542元以下9542-21608元21608-33925元33925-53359元53359-98809元98809元以上

19.指導教師身份:（可多選）

輔導員學院教師專業(yè)實踐指導老師對接部門配備教師無

第二部分：符合程度調查

本問卷旨在追蹤調查大學生參與"三下鄉(xiāng)"社會實踐過程中的心理調適狀況。請根據(jù)您當前對三下鄉(xiāng)實踐活動的真實感受，對以下各項的符合程度進行1-5級評分（1=完全符合，2=比較符合，3=一般，4=不太符合，5=完全不符合）。感謝您的參與！

一、組織管理類

1.基層配合度低于預期（如鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府/群眾支持不足）

完全符合

1

2

3

4

5

完全不符合

2.實踐前缺乏有效培訓或培訓效果不佳

完全符合

1

2

3

4

5

完全不符合

3.指導教師指導力度不足

完全符合

1

2

3

4

5

完全不符合

4.學校缺乏激勵措施，管理機制不完善

完全符合

1

2

3

4

5

完全不符合

5.實踐對接部門態(tài)度冷淡或敷衍

完全符合

1

2

3

4

5

完全不符合

二、資源保障類

6.學校/實踐地經(jīng)費支持力度不足

完全符合

1

2

3

4

5

完全不符合

7.未獲得必要實踐地信息或信息模糊

完全符合

1

2

3

4

5

完全不符合

8.實踐動員準備不充分，團隊歸屬感弱

完全符合

1

2

3

4

5

完全不符合

9.團隊前期準備不足，難以完成任務

完全符合

1

2

3

4

5

完全不符合

10.經(jīng)濟開銷超出預算，經(jīng)濟壓力大

完全符合

1

2

3

4

5

完全不符合

三、團隊協(xié)作類

11.實踐中團隊管理混亂，缺乏有效組織

完全符合

1

2

3

4

5

完全不符合

12.成員分工不明確，協(xié)作效率低下

完全符合

1

2

3

4

5

完全不符合

13.成員觀點沖突，決策爭議大

完全符合

1

2

3

4

5

完全不符合

四、個人能力類

14.任務難度超出個人能力范圍

完全符合

1

2

3

4

5

完全不符合

15.專業(yè)能力與鄉(xiāng)村實際需求不匹配

完全符合

1

2

3

4

5

完全不符合

16.時間安排不合理，任務過于密集

完全符合

1

2

3

4

5

完全不符合

五、任務執(zhí)行類

17.實踐任務目標不清晰，活動流于形式

完全符合

1

2

3

4

5

完全不符合

18.我能從容應對在實踐活動中因遇到突發(fā)情況（如天氣變化、設備故障等）打斷原計劃的情況

完全符合

1

2

3

4

5

完全不符合

19.我認為團隊的實踐成果未能達到理想預期

完全符合

1

2

3

4

5

完全不符合

六、文化適應壓力源

20.我能夠良好適應實踐地的生活條件（如住宿、飲食、衛(wèi)生設施）

完全符合

1

2

3

4

5

完全不符合

21.我在實踐活動中沒有遇到因語言溝通障礙（如方言差異、術語理解偏差等）而導致任務執(zhí)行受阻的情況

完全符合

1

2

3

4

5

完全不符合

第三部分：三下鄉(xiāng)實踐的系統(tǒng)效能贊同程度調查

本問卷旨在追蹤調查大學生參與"三下鄉(xiāng)"社會實踐過程中的心理調適狀況。請根據(jù)您當前對三下鄉(xiāng)活動的真實感受，對以下各項的贊同程度進行1-5級評分（1=完全不贊同，2=不太贊同，3=一般贊同，4=比較贊同，5=非常贊同）。感謝您的參與！

1.我認為隊伍為實踐地帶來的幫扶效果顯著

1完全不贊同

1

2

3

4

5

5非常贊同

2.我認為隊伍的實踐目標達成度較高

1完全不贊同

1

2

3

4

5

5非常贊同

3.本次實踐活動顯著提升了我的專業(yè)技能（如教學/調研等）

1完全不贊同

1

2

3

4

5

5非常贊同

4.我認為隊伍整體運行高效有序

1完全不贊同

1

2

3

4

5

5非常贊同

第四部分：自我效能、韌性、樂觀、希望調查

下列的一些題目用來考察你自己日常生活方面的一些情況，答案沒有對錯之分，無需花費太多時間考慮，憑第一感覺回答即可。請判斷您自身情況，對下列每一句陳述進行符合程度的選擇（1=完全不符合，2=不符合，3=有點不符合，4=說不清，5=有點符合，6=比較符合，7=完全符合）。

1.很多人欣賞我的才干

1完全不符合

1

2

3

4

5

5非常符合

2.我不愛生氣

1完全不符合

1

2

3

4

5

5非常符合

3.我的見解和能力超過一般人

1完全不符合

1

2

3

4

5

5非常符合

4.遇到挫折時，我能很快地恢復過來

1完全不符合

1

2

3

4

5

5非常符合

5.我對自己的能力很有信心

1完全不符合

1

2

3

4

5

5非常符合

6.生活中的不愉快，我很少在意

1完全不符合

1

2

3

4

5

5非常符合

7.我總是能出色地完成任務

1完全不符合

1

2

3

4

5

5非常符合

8.糟糕的經(jīng)歷會讓我郁悶很久

1完全不符合

1

2

3

4

5

5非常符合

9.面對困難時，我會很冷靜地尋求解決的方法

1完全不符合

1

2

3

4

5

5非常符合

10.我覺得自己活得很累

1完全不符合

1

2

3

4

5

5非常符合

11.我樂于承擔困難和有挑戰(zhàn)性的工作

1完全不符合

1

2

3

4

5

5非常符合

12.不順心的時候，我容易垂頭喪氣

1完全不符合

1

2

3

4

5

5非常符合

13.身處逆境時，我會積極嘗試不同的策略

1完全不符合

1

2

3

4

5

5非常符合

14.壓力大的時候，我會吃不好、睡不香

1完全不符合

1

2

3

4

5

5非常符合

15.我積極地學習和工作，以實現(xiàn)自己的理想

1完全不符合

1

2

3

4

5

5非常符合

16.情況不確定時，我總是預期會有很好的結果

1完全不符合

1

2

3

4

5

5非常符合

17.我總是看到事物好的一面

1完全不符合

1

2

3

4

5

5非常符合

18.我充滿信心地追求自己的目標

1完全不符合

1

2

3

4

5

5非常符合

19.我覺得社會上好人還是占絕大多數(shù)

1完全不符合

1

2

3

4

5

5非常符合

20.請在下面選項中選擇“不確定”，以證明您正在仔細閱讀每一個問題

1完全不符合

1

2

3

4

5

5非常符合

21.對自己的學習和生活，我有一定的規(guī)劃

1完全不符合

1

2

3

4

5

5非常符合

22.大多數(shù)的時候，我都是意氣風發(fā)的

1完全不符合

1

2

3

4

5

5非常符合

23.我很清楚自己想要什么樣的生活

1完全不符合

1

2

3

4

5

5非常符合

24.我覺得生活是美好的

1完全不符合

1

2

3

4

5

5非常符合

25.我也不知道自己的生活目標是什么

1完全不符合

1

2

3

4

5

5非常符合

26.我覺得前途充滿希望

1完全不符合

1

2

3

4

5

5非常符合

第五部分：多維度共情調查

下面部分是對情感共情與認知共情兩部分的調查，您的回答將對研究具有重要價值，我們將嚴格遵循保密原則，所有數(shù)據(jù)僅用于學術分析，不會泄露任何個人信息。請您根據(jù)自身真實想法對下列每一項描述的恰當程度（1=非常不恰當，2=不恰當，3=不確定，4=恰當，5=非常恰當）進行選擇。

1.對那些比我不幸的人，我經(jīng)常有體貼、關懷的感覺

1非常不恰當

1

2

3

4

5

5非常恰當

2.有時候當其他人有困難或問題時，我會為他們感到很難過

1非常不恰當

1

2

3

4

5

5非常恰當

3.我的確會投入小說人物中的感情世界

1非常不恰當

1

2

3

4

5

5非常恰當

4.在緊急狀況中，我感到擔憂、害怕，難以平靜

1非常不恰當

1

2

3

4

5

5非常恰當

5.看電影或看戲時，我容易受人物角色感染

1非常不恰當

1

2

3

4

5

5非常恰當

6.在做決定之前，我會參考大家不同的意見

1非常不恰當

1

2

3

4

5

5非常恰當

7.看到有人被別人利用時，我就想要去保護他們

1非常不恰當

1

2

3

4

5

5非常恰當

8.當我情緒非常激動時，我會感到無依無靠，不知如何是好

1非常不恰當

1

2

3

4

5

5非常恰當

9.我會考慮朋友對事情的看法，從而更好地理解他們

1非常不恰當

1

2

3

4

5

5非常恰當

10.對我來說，全心地投入一本好書或一部電影中，是很少的事

1非常不恰當

1

2

3

4

5

5非常恰當

11.看到其他人遭遇不幸，我不會感到憂傷

1非常不恰當

1

2

3

4

5

5非常恰當

12.看完戲或電影之后，我會覺得自己好像是劇中的某一個角色

1非常不恰當

1

2

3

4

5

5非常恰當

13.在緊張情況時，我會驚慌害怕

1非常不恰當

1

2

3

4

5

5非常恰當

14.看到有人受到不公平對待時，我感到非常同情他們

1非常不恰當

1

2

3

4

5

5非常恰當

15.每個問題都有不同的理解，所以我盡可能從不同角度來看問題

1非常不恰當

1

2

3

4

5

5非常恰當

16.我認為自己是一個很有同情心的人

1非常不恰當

1

2

3

4

5

5非常恰當

17.觀賞電影時，我很容易站在某個主角的立場去感受他的心情

1非常不恰當

1

2

3

4

5

5非常恰當

18.在緊急狀況中，我緊張得無法控制自己

1非常不恰當

1

2

3

4

5

5非常恰當

19.個人讓我感到生氣時，我經(jīng)常會站在他的角度想一下

1非常不恰當

1

2

3

4

5

5非常恰當

20.閱讀有趣的故事時，我會想象如果發(fā)生在自己身上會怎么樣

1非常不恰當

1

2

3

4

5

5非常恰當

21.看到有人發(fā)生意外而極需幫助時，我為他們感到非常緊張

1非常不恰當

1

2

3

4

5

5非常恰當

22.在評別人之前，我會試著想象:假如我是他，我的感受怎么樣

1非常不恰當

1

2

3

4

5

5非常恰當

第六部分：職業(yè)認同情況調查

職業(yè)認同是在校大學生學習動機和就業(yè)能力的重要影響因素，下面內容從“職業(yè)動力感”、“外部影響因素”、“職業(yè)獲益感”三個維度進行調查，請您根據(jù)自身的真實想法對下列每一項描述的符合程度（1=完全不符合，2=比較符合，3=不確定，4=比較符合，5=非常符合）進行選擇。

一、職業(yè)動能感維度：

1.我上課能夠認真聽講主動學習

1完全不符合

1

2

3

4

5

5非常符合

2.我會為本專業(yè)問題花時間思考

1完全不符合

1

2

3

4

5

5非常符合

3.對本專業(yè)以后可以從事的職業(yè)有所了解

1完全不符合

1

2

3

4

5

5非常符合

4.有明確的職業(yè)規(guī)劃

1完全不符合

1

2

3

4

5

5非常符合

二、外部影響因素維度：

5.對專業(yè)課的授課方式滿意

1完全不符合

1

2

3

4

5

5非常符合

6.目前的課程設置對以后的就業(yè)有幫助

1完全不符合

1

2

3

4

5

5非常符合

7.請在下面選項中選擇“比較不符合”，以證明您正在仔細閱讀每一個問題

1完全不符合

1

2

3

4

5

5非常符合

8.學校對本專業(yè)的培養(yǎng)符合社會和企業(yè)的要求

1完全不符合

1

2

3

4

5

5非常符合

三、職業(yè)獲益感維度：

9. 本專業(yè)的教育讓我更堅定對本專業(yè)的選擇

1完全不符合

1

2

3

4

5

5非常符合

10. 如果重新選擇，我還會選擇本專業(yè)

1完全不符合

1

2

3

4

5

5非常符合

11. 本專業(yè)的畢業(yè)生可從事的職業(yè)中有能夠體現(xiàn)自身價值的職業(yè)

1完全不符合

1

2

3

4

5

5非常符合

12. 我希望自己在以后的工作中有所成就

1完全不符合

1

2

3

4

5

5非常符合

13. 對本專業(yè)畢業(yè)生的發(fā)展前景感到樂觀

1完全不符合

1

2

3

4

5

5非常符合

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