大學(xué)生英語詞匯自主學(xué)習(xí)動機的驅(qū)動機制問卷調(diào)查

親愛的同學(xué)：
您好！非常感謝你抽出寶貴時間參與本次問卷調(diào)查。
本問卷旨在探索大學(xué)生英語詞匯學(xué)習(xí)動機的驅(qū)動機制，基于自我決定理論設(shè)計。您的真實反饋對研究至關(guān)重要，數(shù)據(jù)僅作學(xué)術(shù)用途且會嚴格保密。填寫約需8分鐘。
感謝你的支持與配合！
一、基本信息
1.性別
2.年級
二、英語詞匯學(xué)習(xí)行為
1.你平均每天自主進行英語詞匯學(xué)習(xí)的時長:
2.請勾選你使用過的詞匯策略，并評價效果（1=無效，5=極有效）:
評價效果（1=無效，5=極有效）
  • 無效
  • 效果弱
  • 一般
  • 較有效
  • 極有效
詞根詞綴法
例句記憶法
圖片聯(lián)想法
重復(fù)抄寫
3.你使用以下工具的頻率是？（1=從不，5=每天）
  • 從不
  • 很少
  • 有時
  • 經(jīng)常
  • 每天
紙質(zhì)單詞書
手機單詞APP
英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站
閱讀英文原著
課堂詞匯作業(yè)
三、基本心理需求量表（1=完全不符合，7=完全符合）
（一）自主性需求
  • 完全不符合
  • 不符合
  • 基本不符合
  • 不確定
  • 基本符合
  • 符合
  • 完全符合
1.我能自由選擇詞匯學(xué)習(xí)內(nèi)容（如科技詞/生活詞）
2.我可以自主決定詞匯學(xué)習(xí)時間和地點
3.我能按偏好調(diào)整詞匯學(xué)習(xí)難度（如每日背詞量）
（二）勝任感需求
  • 完全不符合
  • 不符合
  • 基本不符合
  • 不確定
  • 基本符合
  • 符合
  • 完全符合
1.詞匯學(xué)習(xí)的難度與我的能力匹配
2.完成詞匯學(xué)習(xí)任務(wù)后，我能感受到進步
3.遇到難詞時，我有信心找到解決方法
（三）歸屬感需求
  • 完全不符合
  • 不符合
  • 基本不符合
  • 不確定
  • 基本符合
  • 符合
  • 完全符合
1.老師和同學(xué)會及時解答我的詞匯問題
2.分享詞匯學(xué)習(xí)經(jīng)驗讓我感到對他人有價值
3.詞匯學(xué)習(xí)能幫助我融入全球化學(xué)術(shù)圈
四、動機類型量表（1=完全不符合，7=完全符合）
（一）內(nèi)在動機
  • 完全不符合
  • 不符合
  • 基本不符合
  • 不確定
  • 基本符合
  • 符合
  • 完全符合
1.我因享受記憶單詞的挑戰(zhàn)感而學(xué)習(xí)
2.探索詞源故事讓我感到有趣
3.掌握新詞時的成就感讓我快樂
（二）整合調(diào)節(jié)
  • 完全不符合
  • 不符合
  • 基本不符合
  • 不確定
  • 基本符合
  • 符合
  • 完全符合
1.詞匯能力是我專業(yè)身份的核心部分
2.我主動學(xué)習(xí)詞匯以成為國際化人才
3.詞匯學(xué)習(xí)與我的人生目標一致
（三）外在動機
  • 完全不符合
  • 不符合
  • 基本不符合
  • 不確定
  • 基本符合
  • 符合
  • 完全符合
1.我學(xué)習(xí)詞匯主要是為了通過大學(xué)英語考試（如四/六級）
2.我希望老師/同學(xué)認為我的詞匯量比別人大
3.當我的詞匯量落后于其他同學(xué)時，我會感到焦慮
（四）去動機
  • 完全不符合
  • 不符合
  • 基本不符合
  • 不確定
  • 基本符合
  • 符合
  • 完全符合
1.我學(xué)習(xí)詞匯只因課程要求，否則不學(xué)
2.遇到難詞時，我時常直接放棄
3.即使有人幫助，我也不想學(xué)
再次感謝您的參與和真誠反饋，祝您生活愉快！
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