<th id="munhs"></th>
<th id="munhs"></th>
現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用情況調(diào)查問卷一[復(fù)制]
1. 您的年齡段：
30歲以上
26～30歲
20～25歲
20歲以下
2. 您在每節(jié)課使用現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備的時(shí)間占比是？
A.大于1/2
B.1/2左右
C.小于1/2
D.從不使用
3.
您在英語閱讀課中使用過哪些信息技術(shù)設(shè)備？
電子白板
學(xué)生平板電腦
在線資源平臺(tái)（如學(xué)科網(wǎng)）
多媒體投影儀
未使用過
4. 您使用這些設(shè)備的主要功能是？
播放課件（PPT/視頻）
互動(dòng)批注（圈畫重點(diǎn)）
鏈接在線資源
課堂測評(píng)（答題統(tǒng)計(jì)）
僅作為投影儀使用
5. 您在使用過程中設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性如何？
易卡頓
不卡頓
6. 您認(rèn)為當(dāng)前課堂設(shè)備存在的主要問題是？
設(shè)備老化（如卡頓、觸控失靈）
網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定（掉線/加載慢）
數(shù)量不足（如平板不夠用）
功能閑置（不會(huì)用/用不上）
7.
多媒體設(shè)備出現(xiàn)問題時(shí)，是否能夠及時(shí)解決？
是
否
8. 您是否能熟練運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)？
能
不能
9. 您能熟練完成以下哪些操作？
A. 制作英語閱讀課件（含音頻/動(dòng)畫）
B. 從網(wǎng)絡(luò)篩選適配的閱讀資源
C. 使用在線測評(píng)工具（如語音評(píng)分）
D. 利用軟件統(tǒng)計(jì)學(xué)生閱讀數(shù)據(jù)
E. 以上均不熟練
10. 您在使用信息技術(shù)時(shí)遇到的最大困難是？
技術(shù)操作復(fù)雜（如軟件崩潰）
缺乏專業(yè)支持（故障無人修）
耗時(shí)太長（備課/整理資源費(fèi)時(shí)）
學(xué)生配合度低
11.
您對(duì)“信息技術(shù)重構(gòu)英語閱讀教學(xué)模式”的態(tài)度是？
認(rèn)同（可提升互動(dòng)性和個(gè)性化）
中立（僅作為輔助工具）
抵觸（易分散學(xué)生注意力
12. 您是否參加過信息技術(shù)+英語閱讀的相關(guān)培訓(xùn)？
參加過
沒有
13.
學(xué)校是否組織過“信息技術(shù)+英語閱讀”專項(xiàng)培訓(xùn)？
每年2次以上
每年1次
近3年未組織
從未組織
14. 您認(rèn)為現(xiàn)有培訓(xùn)存在的主要問題是？
內(nèi)容脫離教學(xué)（如僅講理論，無課例）
未覆蓋閱讀教學(xué)場景（如不會(huì)設(shè)計(jì)互動(dòng)閱讀活動(dòng)）
頻率太低
未針對(duì)不同年齡教師分層培訓(xùn)
15. 您認(rèn)為現(xiàn)代信息技術(shù)資源是否豐富？
極為豐富
比較豐富
相對(duì)匱乏
16. 您認(rèn)為當(dāng)前閱讀資源存在的主要問題是？
碎片化（雜亂無分類）
難度不適配（太簡單/太難）
與教材主題無關(guān)
缺乏本土化內(nèi)容（如未結(jié)合本地文化）
形式單一（以文字為主，缺動(dòng)畫/互動(dòng)）
關(guān)閉
更多問卷
復(fù)制此問卷