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高校理工科專業(yè)核心課課程思政建設(shè)調(diào)查問卷（教師卷）
一、基本信息
1.您的教齡：
A. 5年以下
B. 5-10年
C. 10-20年
D. 20年以上
2. 2.您所教授的理工科專業(yè)：_________
二、客觀題
1.您認為在理工科專業(yè)核心課中開展課程思政是否有必要？
非常有必要
有必要
無所謂
沒必要
（ ）2.您在教學中是否會主動挖掘?qū)I(yè)課程中的思政元素？
A. 經(jīng)常
B. 偶爾
C. 很少
D. 從不
（ ）3.您認為影響您開展課程思政教學的主要因素是（可多選）：
A. 缺乏相關(guān)培訓
B. 不知如何挖掘思政元素
C. 教學時間有限
D. 學生不感興趣
E. 其他
（ ）4.您認為適合理工科專業(yè)核心課的課程思政教學方法有（可多選）：
A. 案例教學
B. 項目式教學
C. 問題導向教學
D. 課堂討論
E. 其他
（ ）5.您所在學校是否有針對課程思政的教師培訓？
A. 經(jīng)常有
B. 偶爾有
C. 從未有過
（ ）6.您認為理工科專業(yè)核心課教材中思政元素的含量如何？
A. 豐富
B. 較豐富
C. 較少
D. 幾乎沒有
（ ）7.您是否會將科研項目中的思政元素融入課堂教學？
A. 經(jīng)常
B. 偶爾
C. 很少
D. 從不
（ ）8.您所在院系是否有針對課程思政的集體備課活動？
A. 經(jīng)常開展
B. 偶爾開展
C. 從未開展
（ ）9.您認為課程思政對提升學生專業(yè)認同感的作用如何？
A. 作用顯著
B. 有一定作用
C. 作用不大
D. 沒有作用
（ ）10.您認為學校對課程思政教學成果的評價機制是否完善？
A. 非常完善
B. 較完善
C. 不夠完善
D. 很不完善
三、主觀題
1.您在理工科專業(yè)核心課課程思政教學中遇到的主要困難是什么？
2.您對推進理工科專業(yè)核心課課程思政建設(shè)有什么建議？
3.您認為在“新師范”背景下，理工科專業(yè)核心課課程思政應側(cè)重培養(yǎng)學生哪些素養(yǎng)？
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