你喜歡歷史課程嗎？
哪些因素會影響你喜歡歷史課程？
你認(rèn)為嘗試“神入歷史”（設(shè)身處地理解歷史人物）對學(xué)習(xí)歷史有幫助嗎？
你覺得“神入歷史”這種方式，讓你對歷史人物（如英雄、科學(xué)家、普通百姓）產(chǎn)生了什么樣的情感？（可多選）
當(dāng)老師在課堂上引導(dǎo)你們“神入”某個歷史場景或人物（如戰(zhàn)爭中的士兵、建設(shè)時(shí)期的工人、面臨抉擇的領(lǐng)袖）時(shí)，你覺得課堂氣氛通常如何？
老師運(yùn)用“神入歷史”的方法（如角色扮演、情景模擬、深度提問、情感渲染等）是否讓你對原本覺得枯燥的歷史事件或人物產(chǎn)生了興趣？
老師在引導(dǎo)“神入”時(shí)，是否鼓勵你們表達(dá)自己的感受、疑問和不同看法？（即使與“標(biāo)準(zhǔn)答案”不同）
你認(rèn)為老師通過“神入歷史”的方法，是否幫助你更深入地理解了歷史事件發(fā)生的原因和背景？
老師運(yùn)用“神入歷史”的方法，是否讓你感覺到歷史不再是冷冰冰的知識點(diǎn)，而是充滿人情味和故事性？
通過嘗試“神入歷史”（設(shè)身處地理解），你對歷史上為國家、民族做出貢獻(xiàn)或犧牲的人物（如民族英雄、科學(xué)家、建設(shè)者），是否產(chǎn)生了更強(qiáng)烈的敬佩感？
通過嘗試“神入歷史”，你對歷史上普通百姓在戰(zhàn)爭、災(zāi)難或社會變遷中的苦難經(jīng)歷，是否產(chǎn)生了更深的同情和理解？
嘗試“神入歷史”后，你對家鄉(xiāng)/祖國過去的歷史（如發(fā)展歷程、文化傳統(tǒng)、重大事件）是否產(chǎn)生了更濃厚的興趣，想要了解更多？
在嘗試“神入”歷史人物（尤其是那些為國家民族奮斗的人物）的經(jīng)歷后，你是否會聯(lián)想到今天的國家發(fā)展，并產(chǎn)生一種責(zé)任感或歸屬感？（例如：覺得要珍惜現(xiàn)在，或者也想為國家做點(diǎn)什么）
你認(rèn)為“神入歷史”這種學(xué)習(xí)方式，是否有助于你更好地理解什么是“家國情懷”（即個人對家庭、家鄉(xiāng)、國家的深厚情感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)）？