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初三年級分層教學實踐情況調查問卷（教師版）
尊敬的教師: 您好！為深入了解分層教學在過去初三一年中的實施情況，優(yōu)化教學策略，特開展本次調查。本問卷采用匿名方式，數據僅用于教學研究，請您根據實際情況填寫。感謝您的支持與配合！
一、基本信息
1.您所任教的學科:
二、分層教學實施現(xiàn)狀
2. 您所在班級的分層依據主要是（可多選）:______
A. 學生期中/期末成績
B. 日常課堂表現(xiàn)
C. 學習能力測試
D. 學生自主選擇
E. 其他
3. 分層教學中，您主要在哪些環(huán)節(jié)采取差異化設計（可多選）:______
A.教學目標
B.課堂提問
C.練習作業(yè)
D.評價標準
E.課后輔導
F. 其他
4. 您使用過的分層教學工具或資源有（可多選）:
A. 分層習題集
B. 差異化課件
C. 分層任務單
D. 學情分析系統(tǒng)
E. 未使用專門工具
5. 您認為分層教學對學生的影響（按效果從高到低排序）:
基礎薄弱生的學習信心提升
優(yōu)等生的拓展能力增強
班級整體成績提高
學生課堂參與度增加
無明顯影響
6.學生對分層教學的接受度如何?______
A.多數學生認可
B. 一半認可，一半抵觸
C.多數學生抵觸
D.未關注
E.其他
7. 家長對分層教學的態(tài)度是:______
A. 支持，認為能兼顧個體差異
B. 中立，持觀望態(tài)度
C. 反對，擔心“標簽效應”
D. 不了解
8. 您在實施分層教學時遇到的最大困難是（可多選）:______
A.備課負擔過重（需設計多套方案）
B.課堂管理難度大（各層次進度不協(xié)調）
C. 分層標準難界定
D. 缺乏配套資源
E. 學生分層后流動性差
F. 其他
9. 您認為當前分層教學的評價方式是否合理?______
A. 合理，能體現(xiàn)分層目標
B. 較合理，但需優(yōu)化
C. 不合理，仍以統(tǒng)一標準為主
D. 未關注評價差異
10. 您認為提升分層教學效果最需要的支持是（可多選）:______
A. 統(tǒng)一的分層資源庫（如習題、課件）
B. 分層教學技能培訓
C. 減少非教學任務，減輕備課壓力
D. 技術工具支持（如智能分層系統(tǒng)）
E. 其他
11. 13. 您對初三年級分層教學的優(yōu)化建議:_______ (請至少寫一個)
14. 您是否傾向于繼續(xù)采用分層教學?______
A. 是，需優(yōu)化細節(jié)
B. 否，更傾向其他模式（如彈性分組）
C. 不確定，視條件而定
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