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江蘇省中小學教師“中華經(jīng)典誦讀骨干教師培訓”成員誦讀基本情況調(diào)查表（2025）
1.您認為語文教師的誦讀素養(yǎng)是否應該包括“中華傳統(tǒng)文化理念與知識的認識能力、中華文化經(jīng)典作品的解讀能力、中國文學經(jīng)典作品誦讀能力”三個方面?（ ）
A. 全部同意
B.同意包括兩點
C. 同意包括一點
D. 全部不同意
2.您認為中小學語文教師的誦讀素養(yǎng)最重要的組成因素是否包括“普通話水平、經(jīng)典文本的解讀能力、必備的誦讀基本功、誦讀語音技巧的運用能力、誦讀示范和指導能力”?（ ）
A.全部同意
B. 同意包括四點
C. 同意包括三點
D. 同意包括兩點
E. 全部不同意
3. 您認為誦讀能力是中小學語文教師的（ ）能力
A．專業(yè)必備
B. 專業(yè)但不必備
C. 非專業(yè)須具備
D. 非專業(yè)必備
4. 您的普通話水平等級為（ ）
A．一級甲等
B. 一級乙等
C. 二級甲等
D. 二級乙等
E.未參加考試獲得證書
5. “不一會兒”的實際讀音是（ ）
A.bù yí hùr
B. bú yī hùr
C. bú yì hùr
D. bú yì h?r
6. 您以往參加誦讀實踐活動的情況是（ ）
A.組織、參加過誦讀類比賽并獲獎
B.本人參加過誦讀類比賽未獲獎
C.組織策劃過學校誦讀類活動未參賽
D.從未參加過此類活動
7.您在上課中為學生范讀課文的情況是（ ）
A. 新授課必范讀
B. 經(jīng)常范讀
C. 偶爾范讀
D. 從不范讀
8.您在教學中對學生的朗讀指導情況是（ ）
A.學生課堂朗讀后教師均須評價和指導
B. 學生課堂朗讀后教師經(jīng)常評價和指導
C. 學生課堂朗讀后教師偶爾評價和指導
D. 學生課堂朗讀后教師從未評價和指導
9.您對“九年義務教育階段語文課程標準”學生誦讀能力培養(yǎng)目標的具體要求的了解程度是（ ）
A.非常了解
B.基本了解
C.有所了解
D.不太了解
E.不了解
10.您對學生的誦讀能力水平的掌握程度是（ ）
A.準確掌握
B.基本掌握
C.有所掌握
D.不太掌握
E.沒有掌握
11.您對目前學生語文誦讀存在的主要問題的了解程度是（ ）
A.非常了解
B.基本了解
C.有所了解
D.不太了解
E.不了解
12.您在業(yè)余時間練習誦讀的主要方式是否包括“收聽誦讀錄音、朗讀課文、背誦課文、誦讀美文并錄音自我分析”?（ ）
A. 全部包括
B.部分包括
C.包括一點到兩點
D. 完全沒有
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所屬學校
學員教齡
職稱
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