小學教師職業(yè)倦怠調(diào)查問卷表
1.
一、基本信息
性別:
男
女
2.
教齡:
1 - 4年
5 - 10年
11 - 20年
21年及以上
3.
二、職業(yè)倦怠情況
面對學生問題,我變得越來越冷漠、疏離,減少感情投入
從未如此
偶爾
有時
經(jīng)常
總是如此
4. 面對教學對象調(diào)皮搗蛋的行為,您感到心累
從未如此
偶爾
有時
經(jīng)常
總是如此
5.
工作讓我感覺情緒被耗盡,疲憊不堪
從未如此
偶爾
有時
經(jīng)常
總是如此
6. 是否與同事之間存在一些競爭
從未如此
偶爾
有時
經(jīng)常
總是如此
7. 面對教學任務,我常覺得力不從心,情緒煩躁
從未如此
偶爾
有時
經(jīng)常
總是如此
8. 工作一天后,我會因情緒透支而不想交流
從未如此
偶爾
有時
經(jīng)常
總是如此
9.
三、工作壓力源與環(huán)境
教學任務(備課、上課、批改作業(yè)等)繁重程度
輕松
較輕松
一般
較繁重
繁重
10. 班級管理(學生紀律、矛盾處理等)耗費精力情況
很少
較少
一般
較多
很多
11. 身兼多學科教學(如全科教師)情況
無
偶爾
有時
經(jīng)常
一直如此
12. 學校工作分配公平性(任務量、任務難度)
很公平
較公平
一般
較不公平
很不公平
13. 學校評價教師時,成績排名的影響程度
無影響
較小
一般
較大
很大
14. 學校提供心理關(guān)懷(如心理咨詢、壓力疏導)情況
很完善
較完善
一般
較少
無
15. 家長對教師工作的配合度
很高
較高
一般
較低
很低
16. 家長咨詢頻率(如作業(yè)、學生心理等)
很少
較少
一般
較多
很多
17.
四、社會環(huán)境
社會對小學教師“完美育人者”期待,給您的壓力
無
較小
一般
較大
很大
18. 您所在地區(qū)城鄉(xiāng)/區(qū)域教育資源(師資、設(shè)備等)均衡度
很均衡
較均衡
一般
較不均衡
很不均衡
19. 遇到職業(yè)倦怠時,社會層面(如公益平臺、心理熱線)可獲得幫助情況
很容易
較容易
一般
較難
很難
20. 對比付出與收獲,您認為自己教學工作成效低
從未如此
偶爾
有時
經(jīng)常
總是如此
21. 對于小學教師職業(yè)倦怠的問題,你還有什么其他的看法。
再次感謝您抽出時間填寫問卷!
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