農(nóng)村寄宿制小學(xué)留守兒童教育實(shí)踐調(diào)查問(wèn)卷（教師卷）
1. 你從事教育工作的年限是？
1--3年
4--6年
7--10年
10年以上
2. 你是否有專門針對(duì)留守兒童的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
有，5年以上
有，1--4年
沒(méi)有，但了解過(guò)
完全不了解
3. 在教學(xué)過(guò)程中，你認(rèn)為留守兒童在學(xué)習(xí)上主要存在的難點(diǎn)是？
基礎(chǔ)薄弱
學(xué)習(xí)主動(dòng)性差
缺乏家庭輔導(dǎo)
注意力不集中
其他
4. 你目前采用的針對(duì)留守兒童的輔導(dǎo)方法有？
課后單獨(dú)輔導(dǎo)
組建幫扶小組
調(diào)整教學(xué)進(jìn)度
其他
5. 你覺得在輔導(dǎo)留守兒童學(xué)習(xí)時(shí)，最大的困難是？
時(shí)間不足
留守兒童配合度低
缺乏有效的輔導(dǎo)資源
其他
6. 你是否能及時(shí)發(fā)現(xiàn)留守兒童的心理情緒變化？
能準(zhǔn)確及時(shí)發(fā)現(xiàn)
基本能發(fā)現(xiàn)
很少能發(fā)現(xiàn)
完全不能發(fā)現(xiàn)
7. 當(dāng)發(fā)現(xiàn)留守兒童有孤獨(dú)、焦慮等情緒時(shí)，你通常會(huì)采取什么措施？
與學(xué)生談心疏導(dǎo)
聯(lián)系監(jiān)護(hù)人溝通
轉(zhuǎn)介專業(yè)心理教師
組織同伴關(guān)心
其他
8. 你認(rèn)為學(xué)校在留守兒童生活能力培養(yǎng)方面，還粗加強(qiáng)哪些工作？
增加生活技能培訓(xùn)工作
開展更多生活技能競(jìng)賽
加強(qiáng)宿舍生活管理指導(dǎo)
其他
9. 與留守兒童監(jiān)護(hù)人溝通時(shí)，你覺得最主要的問(wèn)題是？
監(jiān)護(hù)人教育意識(shí)薄弱
監(jiān)護(hù)人溝通意識(shí)低
監(jiān)護(hù)人缺乏家庭教育方法
其他
10. 你希望學(xué)校為教師提供哪些關(guān)于留守兒童的培訓(xùn)？
心理輔導(dǎo)技能培訓(xùn)
家校溝通方法培訓(xùn)
特殊教學(xué)策略培訓(xùn)
其他
11. 你認(rèn)為目前學(xué)校在留守兒童教學(xué)管理方面，存在的主要不足是？
管理制度不完善
資源配置不足
各部門協(xié)同不夠
其他
12. 你對(duì)改進(jìn)農(nóng)村寄宿制小學(xué)留守兒童教育工作，還有什么其他建議？
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