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全省檢察機(jī)關(guān)強(qiáng)化民事虛假訴訟監(jiān)督業(yè)務(wù)培訓(xùn)班質(zhì)效測評問卷
請您對本期培訓(xùn)課程作出匿名評價(jià)，感謝您的支持與配合！
1.數(shù)據(jù)線索與調(diào)查核實(shí)運(yùn)用
（段文明）
一、教學(xué)態(tài)度
（是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，備課充分，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)）
(
0
)
(
15
)
二、教學(xué)內(nèi)容
（是否聯(lián)系工作實(shí)際，具有針對性）
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0
)
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15
)
三、教學(xué)形式
（是否靈活多樣，注重與學(xué)員互動，營造課堂氛圍）
(
0
)
(
20
)
四、教學(xué)質(zhì)量
（教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是否豐富，是否能夠解決實(shí)際問題)
(
0
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20
)
五、專業(yè)素養(yǎng)
（授課教師是否具有較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)，理論扎實(shí)）
(
0
)
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10
)
六、語言形象
（教學(xué)語言是否生動；有無不良現(xiàn)象，如不當(dāng)言論、儀表形象不規(guī)范)
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0
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七、其他方面
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0
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10
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您對本課程有什么意見或建議？
2.當(dāng)前國際形勢與大國博弈
（李延長）
1.教學(xué)態(tài)度
（是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，備課充分，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)）
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0
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二、教學(xué)內(nèi)容
（是否聯(lián)系工作實(shí)際，具有針對性）
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0
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三、教學(xué)形式
（是否靈活多樣，注重與學(xué)員互動，營造課堂氛圍）
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四、教學(xué)質(zhì)量
（教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是否豐富，是否能夠解決實(shí)際問題)
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五、專業(yè)素養(yǎng)
（授課教師是否具有較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)，理論扎實(shí)）
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六、語言形象
（教學(xué)語言是否生動；有無不良現(xiàn)象，如不當(dāng)言論、儀表形象不規(guī)范)
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七、其他方面
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您對本課程有什么意見或建議？
3.民事虛假訴訟的甄別與法律適用問題
（陳凌云）
一、教學(xué)態(tài)度
（是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，備課充分，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)）
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二、教學(xué)內(nèi)容
（是否聯(lián)系工作實(shí)際，具有針對性）
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三、教學(xué)形式
（是否靈活多樣，注重與學(xué)員互動，營造課堂氛圍）
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四、教學(xué)質(zhì)量
（教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是否豐富，是否能夠解決實(shí)際問題)
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五、專業(yè)素養(yǎng)
（授課教師是否具有較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)，理論扎實(shí)）
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六、語言形象
（教學(xué)語言是否生動；有無不良現(xiàn)象，如不當(dāng)言論、儀表形象不規(guī)范)
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七、其他方面
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4.案例編研工作的若干問題
（馮志恒）
一、教學(xué)態(tài)度
（是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，備課充分，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)）
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二、教學(xué)內(nèi)容
（是否聯(lián)系工作實(shí)際，具有針對性）
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三、教學(xué)形式
（是否靈活多樣，注重與學(xué)員互動，營造課堂氛圍）
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四、教學(xué)質(zhì)量
（教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是否豐富，是否能夠解決實(shí)際問題)
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五、專業(yè)素養(yǎng)
（授課教師是否具有較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)，理論扎實(shí)）
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10
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六、語言形象
（教學(xué)語言是否生動；有無不良現(xiàn)象，如不當(dāng)言論、儀表形象不規(guī)范)
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七、其他方面
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5.勞動爭議的裁審要點(diǎn)及典型案例分析（張妤婕）
一、教學(xué)態(tài)度
（是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，備課充分，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)）
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0
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二、教學(xué)內(nèi)容
（是否聯(lián)系工作實(shí)際，具有針對性）
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三、教學(xué)形式
（是否靈活多樣，注重與學(xué)員互動，營造課堂氛圍）
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四、教學(xué)質(zhì)量
（教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是否豐富，是否能夠解決實(shí)際問題)
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0
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20
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五、專業(yè)素養(yǎng)
（授課教師是否具有較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)，理論扎實(shí)）
(
0
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10
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六、語言形象
（教學(xué)語言是否生動；有無不良現(xiàn)象，如不當(dāng)言論、儀表形象不規(guī)范)
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七、其他方面
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6.虛假訴訟監(jiān)督新趨勢及應(yīng)對方法分析
（李萍）
一、教學(xué)態(tài)度
（是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，備課充分，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)）
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0
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二、教學(xué)內(nèi)容
（是否聯(lián)系工作實(shí)際，具有針對性）
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三、教學(xué)形式
（是否靈活多樣，注重與學(xué)員互動，營造課堂氛圍）
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四、教學(xué)質(zhì)量
（教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是否豐富，是否能夠解決實(shí)際問題)
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五、專業(yè)素養(yǎng)
（授課教師是否具有較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)，理論扎實(shí)）
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六、語言形象
（教學(xué)語言是否生動；有無不良現(xiàn)象，如不當(dāng)言論、儀表形象不規(guī)范)
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七、其他方面
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