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家校視域下小學(xué)生防溺水安全意識的發(fā)展情況調(diào)查問卷
家校視域下小學(xué)生防溺水安全意識的發(fā)展情況調(diào)查問卷
尊敬的家長/教師/學(xué)生: 您好！為了解家校共育視角下小學(xué)生防溺水安全教育的現(xiàn)狀，優(yōu)化教育策略，特開展本次調(diào)查。本問卷采用匿名形式，數(shù)據(jù)僅用于研究分析，請您根據(jù)實(shí)際情況填寫。感謝您的支持與配合！
一、基本信息
1.您的身份:
A.小學(xué)生家長
B.小學(xué)教師
C.小學(xué)生
2.若為家長/學(xué)生，孩子所在年級:
A.一年級
B.二年級
C.三年級
D.四年級
E.五年級
F.六年級
3.若為家長，家庭類型:
A.雙親陪伴家庭
B.單親家庭
C.留守兒童家庭（父母一方/雙方外出務(wù)工）
D.其他
二、家校共育方式與溝通情況
1.學(xué)校通過哪些方式開展防溺水家校溝通?（可多選）
A.家長會
B.微信/QQ群提醒
C.發(fā)放安全責(zé)任書
D.家訪
E.電話溝通
F.家校共育活動（如防溺水講座、演練）
G.其他（請注明）
2.您認(rèn)為當(dāng)前家校防溺水溝通方式的豐富度如何?
A.非常豐富
B.較為豐富
C.一般
D.較為單一
E.非常單一
3.若為家長，您參與學(xué)校防溺水家校溝通活動的頻率:
A.每次都參與
B.多數(shù)參與
C.偶爾參與
D.從未參與
4.若為家長，您未能充分參與家校溝通或履行監(jiān)管責(zé)任的主要原因是?（可多選，留守兒童家庭可選擇父母角度）
A.工作繁忙，時(shí)間不足
B.對防溺水重要性認(rèn)識不足
C.不清楚如何進(jìn)行有效監(jiān)管
D.認(rèn)為學(xué)校應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任
E.其他（請注明）
三、家校共育效果與學(xué)生意識情況
1.學(xué)校開展的防溺水教育活動主要有哪些?（可多選，教師必答;家長可根據(jù)孩子反饋填寫）
A.主題班會
B.應(yīng)急演練
C.手抄報(bào)/繪畫比賽
D.防溺水知識講座
E.觀看教育視頻
F.其他（請注明）
2.您認(rèn)為這些教育活動對提升學(xué)生防溺水安全意識的效果如何?
A.非常顯著
B.較為顯著
C.一般
D.效果有限
E.幾乎無效果
3.若為家長，您的孩子是否重視防溺水知識和技能的學(xué)習(xí)?
A.非常重視
B.較為重視
C.一般
D.不太重視
E.完全不重視
4.若為家長，您是否發(fā)現(xiàn)孩子有過私自玩水（如無成人陪同去河邊、池塘等）的行為?
A.從未有過
B.偶爾有過
C.多次發(fā)生
5.若為教師，您認(rèn)為學(xué)生防溺水安全意識薄弱主要體現(xiàn)在哪些方面?（可多選）
A.對危險(xiǎn)水域識別能力不足
B.不重視防溺水知識學(xué)習(xí)
C.存在僥幸心理，冒險(xiǎn)玩水
D.自救互救技能掌握不熟練
E.其他（請注明）
四、家校共育觀念與教育方式
1.若為家長，您認(rèn)為預(yù)防孩子溺水的關(guān)鍵是?
A.嚴(yán)格禁止孩子靠近任何水域
B.教會孩子識別危險(xiǎn)并掌握自救技能
C.家長全程監(jiān)護(hù)
D.學(xué)校加強(qiáng)安全教育
E.多方面結(jié)合
2.若為家長，您對孩子進(jìn)行防溺水教育時(shí)，主要采用的方式是?
A.嚴(yán)厲禁止，強(qiáng)制要求
B.耐心講解危險(xiǎn)，引導(dǎo)自覺規(guī)避
C.結(jié)合案例分析，讓孩子理解危害
D.帶孩子參與實(shí)踐演練（如正規(guī)游泳訓(xùn)練）
E.很少主動教育
3.若為家長，您是否考慮過孩子可能因好奇心或逆反心理偷偷玩水?
A.完全考慮過，并采取了應(yīng)對措施
B.考慮過，但未采取有效措施
C.偶爾想到，但覺得可能性小
D.從未考慮過
4.若為教師，您是否關(guān)注到部分家長存在“禁止靠近水域即可”的片面觀念?
A.非常普遍
B.較為常見
C.偶爾遇到
D.從未遇到
5.若為教師，您是否對家長的落后教育觀念進(jìn)行過干預(yù)或引導(dǎo)?
A.經(jīng)常主動干預(yù)，提供科學(xué)方法
B.偶爾提醒，但缺乏系統(tǒng)引導(dǎo)
C.想干預(yù)，但不知如何操作
D.認(rèn)為家長觀念難以改變，未干預(yù)
五、開放性問題
1.您認(rèn)為當(dāng)前家校共育在小學(xué)生防溺水教育中最需要改進(jìn)的方面是?
2.對于提升家校協(xié)同防溺水教育效果，您有哪些具體建議?
再次感謝您的參與！
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