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教師資格考試與新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)政策銜接調(diào)查問卷
1.您的身份是?
A. 在職中小學(xué)教師
B. 在職高校教師
C. 教育類專業(yè)師范生（在讀）
D. 非教育類專業(yè)但計(jì)劃考教師資格證人員
E. 其他（請(qǐng)注明）
2.性別
A.男
B.女
3.您是否了解新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)政策的核心內(nèi)容（如《中共中央 國務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》）?
A. 非常了解，熟悉各項(xiàng)細(xì)則
B. 比較了解，知道主要方向和舉措
C. 一般了解，聽說過相關(guān)政策但不太清楚細(xì)節(jié)
D. 不太了解，僅有模糊印象
E. 完全不了解
4.您獲取教師資格考試與教師隊(duì)伍建設(shè)政策信息的主要渠道是（可多選）?
A. 教育部門官方網(wǎng)站
B. 學(xué)校組織的培訓(xùn)與宣講
C. 社交媒體、教育資訊平臺(tái)
D. 同行交流、同事分享
E. 其他（請(qǐng)注明）
5.您認(rèn)為當(dāng)前教師資格考試內(nèi)容與新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)所強(qiáng)調(diào)的能力與素養(yǎng)（如師德師風(fēng)、信息化教學(xué)能力、創(chuàng)新教育理念等）匹配度如何?
A. 高度匹配，考試全面涵蓋且精準(zhǔn)考查相關(guān)能力素養(yǎng)
B. 比較匹配，大部分重點(diǎn)能力素養(yǎng)有涉及
C. 一般匹配，部分關(guān)鍵內(nèi)容有所體現(xiàn)，但不夠完善
D. 不太匹配，感覺考試內(nèi)容與新時(shí)代要求脫節(jié)
E. 完全不匹配，考試未體現(xiàn)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)重點(diǎn)
6.在教師資格考試中，您認(rèn)為對(duì)以下哪些方面的考查力度應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)（可多選）?
A. 師德師風(fēng)與教育情懷（如案例分析師德事件、闡述教育理想等）
B. 教育教學(xué)實(shí)踐能力（如模擬課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)操）
C. 教育信息化應(yīng)用能力（如運(yùn)用教學(xué)軟件、線上教學(xué)工具等）
D. 跨學(xué)科知識(shí)整合與教學(xué)能力
E. 心理健康教育與學(xué)生輔導(dǎo)能力
7.您是否了解教育類研究生、師范生免試認(rèn)定中小學(xué)教師資格改革政策?
A. 非常了解，清楚免試條件與流程
B. 比較了解，知道大致的改革方向
C. 一般了解，聽說過但不熟悉具體內(nèi)容
D. 不太了解，僅有一點(diǎn)印象
E. 完全不了解
8.對(duì)于教育類研究生、師范生免試認(rèn)定政策，您認(rèn)為其對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的影響是?
A. 積極影響，能高效選拔優(yōu)秀人才，提升教師隊(duì)伍整體質(zhì)量
B. 比較積極，有助于吸引更多人才投身教育，但需完善配套措施
C. 影響一般，利弊參半，可能在某些方面存在不足
D. 不太積極，可能導(dǎo)致部分免試人員缺乏足夠的考核，影響隊(duì)伍質(zhì)量
E. 消極影響，破壞了考試的公平性，不利于教師隊(duì)伍建設(shè)
9.您所在學(xué)校是否針對(duì)教師資格考試與教師隊(duì)伍建設(shè)政策的銜接，開展過相關(guān)培訓(xùn)或指導(dǎo)活動(dòng)?
A. 經(jīng)常開展，培訓(xùn)體系完善且針對(duì)性強(qiáng)
B. 偶爾開展，有一定的培訓(xùn)但不夠系統(tǒng)
C. 很少開展，僅在個(gè)別情況下有簡單提及
D. 從未開展，沒有相關(guān)培訓(xùn)與指導(dǎo)
10.您認(rèn)為當(dāng)前教師資格考試的報(bào)考條件（如學(xué)歷要求、專業(yè)限制等）與新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的人才需求適配度如何?
A. 非常適配，報(bào)考條件精準(zhǔn)篩選出符合新時(shí)代需求的人才
B. 比較適配，條件基本合理，能滿足大部分需求
C. 一般適配，存在一些需要微調(diào)的地方
D. 不太適配，報(bào)考條件過于寬松或嚴(yán)格，不利于選拔合適人才
E. 完全不適配，條件與新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)背離
11.在新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)背景下，您認(rèn)為教師資格考試的考試形式（如筆試、面試形式及占比等）是否需要改進(jìn)?
A. 非常需要，應(yīng)進(jìn)行全面改革以更好考查教師素養(yǎng)
B. 比較需要，在部分環(huán)節(jié)上進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整
C. 一般，目前形式基本能滿足需求，小修小補(bǔ)即可
D. 不太需要，現(xiàn)有形式運(yùn)行良好，無需大的變動(dòng)
E. 完全不需要，改變可能帶來更多問題
12.您是否了解教師資格定期注冊制度，以及它與新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)政策的關(guān)聯(lián)?
A. 非常了解，清楚注冊制度細(xì)節(jié)及與政策的緊密聯(lián)系
B. 比較了解，知道注冊制度大概及與政策的部分關(guān)聯(lián)
C. 一般了解，僅知道有注冊制度但不清楚與政策關(guān)系
D. 不太了解，對(duì)注冊制度和相關(guān)政策聯(lián)系都不熟悉
E. 完全不了解
13.您認(rèn)為教師資格定期注冊制度在促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展、提升教師隊(duì)伍質(zhì)量方面的作用如何?
A. 作用顯著，有效督促教師不斷提升自我，優(yōu)化隊(duì)伍質(zhì)量
B. 作用較大，對(duì)教師發(fā)展有一定激勵(lì)，有助于隊(duì)伍建設(shè)
C. 作用一般，有一定效果但存在改進(jìn)空間
D. 作用較小，感覺對(duì)教師發(fā)展和隊(duì)伍質(zhì)量提升影響不大
E. 沒有作用，該制度未能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)
14.您所在地區(qū)的教育行政部門在落實(shí)教師資格考試與教師隊(duì)伍建設(shè)政策過程中，宣傳推廣工作做得如何?
A. 非常到位，多種渠道廣泛宣傳，政策知曉度高
B. 比較到位，宣傳有一定覆蓋面，多數(shù)人能了解
C. 一般，宣傳工作有開展，但效果不太理想
D. 不太到位，宣傳途徑有限，很多人不了解政策
E. 完全不到位，幾乎沒有進(jìn)行宣傳推廣
15.您認(rèn)為新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)政策中，對(duì)教師招聘環(huán)節(jié)與教師資格考試結(jié)果的銜接要求是否明確?
A. 非常明確，政策清晰規(guī)定了兩者如何結(jié)合
B. 比較明確，大致方向清楚，但細(xì)節(jié)有待完善
C. 一般明確，有一定提及但不夠具體
D. 不太明確，政策表述模糊，實(shí)際操作難以把握
E. 完全不明確，未看到相關(guān)政策內(nèi)容
16.在您的實(shí)際工作（或?qū)W習(xí)）中，是否感受到教師資格考試成績及證書在教師招聘、職稱評(píng)定等方面的重要性?
A. 感受非常明顯，在各環(huán)節(jié)都起到關(guān)鍵作用
B. 感受比較明顯，在主要環(huán)節(jié)有較大影響
C. 一般，有一定作用，但不是決定性因素
D. 感受不太明顯，在這些環(huán)節(jié)中似乎不太受重視
E. 完全感受不到，感覺教師資格考試與后續(xù)發(fā)展關(guān)聯(lián)不大
17.您認(rèn)為當(dāng)前教師資格考試的難度設(shè)置與新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)所期望的人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是否相符?
A. 完全相符，難度能有效篩選出高質(zhì)量教師人才
B. 比較相符，難度基本合適，可選拔出合格人才
C. 一般相符，難度有一定合理性，但存在微調(diào)空間
D. 不太相符，難度過高或過低，不利于選拔所需人才
E. 完全不相符，難度設(shè)置與人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)背離
18.對(duì)于教師資格考試中的面試環(huán)節(jié)，您認(rèn)為其在考查新時(shí)代教師所需的綜合素質(zhì)方面表現(xiàn)如何?
A. 表現(xiàn)優(yōu)秀，全面且深入考查各項(xiàng)關(guān)鍵素質(zhì)
B. 表現(xiàn)良好，能較好地考查大部分重要素質(zhì)
C. 表現(xiàn)一般，考查了部分素質(zhì)，但不夠精準(zhǔn)全面
D. 表現(xiàn)較差，未能有效考查新時(shí)代教師的核心素質(zhì)
E. 表現(xiàn)非常差，面試環(huán)節(jié)形同虛設(shè)，缺乏實(shí)際意義
19.您是否了解教師資格考試大綱的更新情況，以及它與新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)理念的契合度?
A. 非常了解，密切關(guān)注大綱更新且認(rèn)為契合度高
B. 比較了解，知道大綱有更新且基本符合建設(shè)理念
C. 一般了解，聽說過大綱更新但不清楚契合情況
D. 不太了解，對(duì)大綱更新和契合度都不熟悉
E. 完全不了解
20.您認(rèn)為新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)政策對(duì)教師資格考試的命題方向和重點(diǎn)產(chǎn)生了哪些影響（可多選）?
A. 更加注重教育實(shí)踐能力考查
B. 強(qiáng)化了師德師風(fēng)相關(guān)內(nèi)容的命題比重
C. 促使增加對(duì)教育創(chuàng)新思維的考查
D. 引導(dǎo)關(guān)注教育信息化等新興領(lǐng)域知識(shí)
E. 沒感覺到有明顯影響
21.您所在學(xué)校（或單位）在招聘教師時(shí)，除了教師資格證，還會(huì)重點(diǎn)關(guān)注哪些與新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)的能力或素質(zhì)（可多選）?
A. 教育科研能力
B. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力
C. 課程設(shè)計(jì)與開發(fā)能力
D. 適應(yīng)新教育技術(shù)的能力
E. 跨文化教育能力
22.您認(rèn)為在教師資格考試備考過程中，針對(duì)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)所強(qiáng)調(diào)的能力培養(yǎng)，培訓(xùn)資源是否充足?
A. 非常充足，有豐富多樣且優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源
B. 比較充足，能滿足大部分備考需求
C. 一般，有一定資源，但不夠全面和深入
D. 不太充足，資源匱乏，難以滿足能力培養(yǎng)需求
E. 完全不充足，幾乎沒有相關(guān)培訓(xùn)資源
23.您是否認(rèn)為應(yīng)根據(jù)不同教育階段（如幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、高校）的特點(diǎn)，對(duì)教師資格考試內(nèi)容和要求進(jìn)行差異化設(shè)置，以更好契合新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)?
A. 非常贊同，不同階段教師需求差異大，應(yīng)差異化設(shè)置
B. 比較贊同，有一定道理，差異化有助于選拔合適教師
C. 不確定，需要進(jìn)一步研究和論證
D. 不太贊同，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)更有利于公平公正
E. 完全不贊同，差異化會(huì)增加考試復(fù)雜性和成本
24.您認(rèn)為當(dāng)前教師資格考試的組織與實(shí)施過程，在多大程度上考慮了新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)對(duì)人才選拔的高效性和精準(zhǔn)性要求?
A. 充分考慮，組織實(shí)施能很好滿足高效精準(zhǔn)選拔需求
B. 比較充分，基本能實(shí)現(xiàn)高效精準(zhǔn)選拔人才的目標(biāo)
C. 一般，有一定考慮，但還存在一些改進(jìn)空間
D. 不太充分，感覺組織實(shí)施與選拔要求有差距
E. 完全沒有考慮，組織實(shí)施過程與新時(shí)代要求脫節(jié)
25.您所在地區(qū)是否有針對(duì)在職教師，結(jié)合教師資格考試新要求和新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)的繼續(xù)教育或提升計(jì)劃?
A. 有，且計(jì)劃完善，實(shí)施效果良好
B. 有，但計(jì)劃不夠完善，實(shí)施效果一般
C. 有初步計(jì)劃，但尚未有效實(shí)施
D. 聽說過，但實(shí)際沒有開展
E. 完全沒有相關(guān)計(jì)劃
26.您認(rèn)為新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)政策的實(shí)施，對(duì)您個(gè)人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃產(chǎn)生了怎樣的影響?
A. 影響重大，促使我重新規(guī)劃職業(yè)發(fā)展路徑
B. 影響較大，對(duì)我的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和方向有調(diào)整作用
C. 有一定影響，讓我更加關(guān)注某些方面的能力提升
D. 影響較小，感覺對(duì)我的職業(yè)規(guī)劃沒有實(shí)質(zhì)性改變
E. 沒有影響，我的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與政策關(guān)聯(lián)不大
27.您是否了解在教師資格考試中，針對(duì)特殊教育教師、職業(yè)教育教師等特殊領(lǐng)域教師的專門政策與要求，以及它們與新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)系?
A. 非常了解，熟悉特殊領(lǐng)域教師考試政策及與隊(duì)伍建設(shè)關(guān)系
B. 比較了解，知道大概政策及與建設(shè)的部分聯(lián)系
C. 一般了解，聽說過相關(guān)政策但不太清楚與隊(duì)伍建設(shè)關(guān)聯(lián)
D. 不太了解，僅有模糊印象，不熟悉具體內(nèi)容
E. 完全不了解
28.您認(rèn)為在教師資格考試與新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)政策銜接過程中，最大的阻礙或問題是什么（可多選）?
A. 政策宣傳解讀不到位，導(dǎo)致理解偏差
B. 考試內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)需求和政策要求脫節(jié)
C. 各地區(qū)執(zhí)行力度不一致，影響政策落地效果
D. 缺乏有效的監(jiān)督與評(píng)估機(jī)制，難以保證銜接質(zhì)量
E. 其他（請(qǐng)注明）
29.您對(duì)完善教師資格考試與新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)政策的銜接，有哪些具體建議（可簡要闡述）?
建議1;
建議2:
30.您認(rèn)為在新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)背景下，未來教師資格考試可能會(huì)在哪些方面發(fā)生顯著變化（可多選）?
A. 考試內(nèi)容更加多元化，涵蓋更多新興教育理念與技術(shù)
B. 考試形式更加靈活多樣，增加實(shí)踐操作、線上考核等方式
C. 對(duì)考生的綜合素質(zhì)和能力要求進(jìn)一步提高
D. 考試的國際化趨勢增強(qiáng)，借鑒國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)
E. 不確定，難以預(yù)測變化方向
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