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技能清單系統(tǒng)考試
您的姓名：
1、技能清單類型可以分為哪兩類？
A、通用技能
B、專業(yè)技能
C、崗位技能
2、《員工技能清單系統(tǒng)》中技能項是根據(jù)本部門的SOP清單（包括質(zhì)量、最佳實踐、物流、安全、環(huán)境體系）、SWI清單（維護(hù)體系）及崗位主要職責(zé)進(jìn)行梳理，同時基于提升團(tuán)隊績效、團(tuán)隊發(fā)展規(guī)劃及個人能力提升等梳理出個人提升項技能，形成個人技能項清單。
A、對
B、錯誤
3、新員工/轉(zhuǎn)崗員工一般入職多久后需納入《員工技能清單系統(tǒng)》或者信息化培訓(xùn)系統(tǒng)進(jìn)行技能評估？
A、一月
B、15天
C、一周
4、《員工技能清單系統(tǒng)》中的技能要求至少分為哪幾類？
A、崗位必須項
B、個人提升項
C、基礎(chǔ)項
D、保持項
5、《員工技能清單系統(tǒng)》搭建的步驟及順序是？①定期回顧并變更技能水平、②分析組織架構(gòu)、③制定培訓(xùn)計劃、④開展技能評估、⑤建立技能清單、⑥建立課程清單。
A、①-⑤-⑥-④-③-②
B、②-⑤-⑥-④-③-①
C、②-⑤-⑥-①-③-④
D、②-⑤-④-⑥-③-①
6、至少多久需要對部門的技能項、課程清單進(jìn)行回顧
A、每季度
B、每月
C、每年
D、每半年
7、以下對課程清單描述正確的是？
A、課程清單作為工廠、部門培訓(xùn)教材的總目錄，概括介紹培訓(xùn)教材的主要內(nèi)容和相關(guān)信息，在識別培訓(xùn)需求/差距、制定培訓(xùn)計劃時，能夠快速定位培訓(xùn)教材，選擇培訓(xùn)講師、安排培訓(xùn)時間、確定培訓(xùn)時長；
B、原則上，課程清單中的“課程”主要來源于“技能項”，也可以涵蓋工廠、部門的其它培訓(xùn)課程；
C、課程清單也包括了培訓(xùn)教材的開發(fā)/回顧計劃，對應(yīng)培訓(xùn)教材的呈現(xiàn)形式可以是PPT的形式，也可以是其它形式，不做強制要求，但涉及的培訓(xùn)內(nèi)容必須完整、邏輯清晰、準(zhǔn)確無誤；
D、培訓(xùn)教材應(yīng)當(dāng)有對應(yīng)的考試題庫，最好與培訓(xùn)教材同步編寫，考試范圍能夠覆蓋對應(yīng)技能項的所有關(guān)鍵內(nèi)容、且準(zhǔn)確無誤。
8、《技能清單系統(tǒng)》建立的步驟是什么？
A、梳理組織架構(gòu)及崗位職責(zé)，根據(jù)部門的組織架構(gòu)，明確崗位分工和責(zé)任；
B、建立崗位技能清單：包括專業(yè)技能和通用技能；其中：“專業(yè)技能”基于崗位關(guān)鍵任務(wù)，結(jié)合SOP、SWI梳理。各車間根據(jù)總部下發(fā)的各部門SOP模版（包括質(zhì)量、最佳實踐、物流、安全、環(huán)境體系體系）、維護(hù)體系下發(fā)的SWI模板，對本車間所有崗位員工“專業(yè)技能”進(jìn)行內(nèi)化、梳理。部門內(nèi)化的“專業(yè)技能”，需通過部門有資質(zhì)的管理者審批，審批方式：通過紙面版文件審批或通過OA、郵件審批均可；
C、確定技能水平評定標(biāo)準(zhǔn)：技能水平可以分為“Y”、“N”，專業(yè)技能由部門確定；
D、開展崗位員工技能評估：基于員工的績效能力、工作表現(xiàn)等，評估員工當(dāng)前水平；
E、如果員工技能評估結(jié)果為"N"，需要輸出相應(yīng)的培訓(xùn)計劃。
9、員工技能清單培訓(xùn)系統(tǒng)，“03技能清單”中的技能水平變更至少多久回顧一次？
A、每季度
B、每月
C、每年
D、每半年
10、對技能清單培訓(xùn)系統(tǒng)進(jìn)行年度整體全面回顧更新，其回顧項目有？
A、技能清單是否增刪改
B、課程清單是否增刪改
C、技能要求是否變更
D、技能水平是否變更，是否輸出新的培訓(xùn)計劃
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