<fieldset id="z5ls3"></fieldset>
<rp id="z5ls3"></rp>
<fieldset id="z5ls3"><nobr id="z5ls3"></nobr></fieldset>
小學(xué)英語項目式學(xué)習(xí)學(xué)生開展后調(diào)查問卷
親愛的同學(xué):
你好！經(jīng)過一段時間的英語項目式學(xué)習(xí)，我們想了解你的收獲與變化。問卷僅用于課題研究，無對錯之分，請根據(jù)真實感受填寫，感謝支持！
1. 英語項目式學(xué)習(xí)開展后，課堂以怎樣的方式為主？
A 老師單純講授
B 圍繞項目主題，小組協(xié)作實踐、探究
C 自主學(xué)習(xí)課本知識為主
2. 現(xiàn)在英語課上，你對每節(jié)課項目主題的清晰程度？
A 非常清晰，能明確目標。
B 比較清晰，大概知道方向。
C 不太清晰，有時會混淆。
3. 參加英語項目式學(xué)習(xí)后，你對英語課的興趣變化是？
A 興趣大幅提升，更喜歡英語課了。
B 興趣有增加，覺得英語課比以前有意思。
C 興趣沒變化，和之前差不多。
D 興趣降低，不太喜歡英語課了。
4. 你覺得項目式學(xué)習(xí)（如做英語實踐活動、小組合作等）和傳統(tǒng)課堂比，對你學(xué)習(xí)英語的幫助怎么樣？
A 幫助很大，更會用英語，更愛學(xué)了。
B 有幫助，能學(xué)到新東西，鍛煉能力。
C 幫助一般，沒明顯感覺。
D 沒幫助，不太喜歡這種方式。
5. 現(xiàn)在，你能用學(xué)過的英語知識（比如對話詞匯），在生活里交流嗎？
A 經(jīng)常用，像周末計劃，日常聊天都會用英語。
B 偶爾用，遇到合適場景會試試。
C 不太會用，不知道怎么在生活里用英語。
D 沒用過，還是習(xí)慣用漢語。
6. 做英語項目任務(wù)（比如設(shè)計周末計劃、完成英語海報）時，你覺得最難的是？
A 任務(wù)太難，不知道從哪兒開始做
B 小組分工難，成員意見不一致
C 英語基礎(chǔ)不夠，表達、寫作有困難
D 沒方法，不知道怎么完成任務(wù)。
7. 在參與項目活動過程中，遇到難題（如創(chuàng)意構(gòu)思、任務(wù)分工、語言表達等問題 ）時，你會？
A 主動和小組同學(xué)討論，一起想辦法解決。
B 等老師指導(dǎo)，老師說怎么做就怎么做。
C 自己嘗試解決，解決不了就放棄。
D 抱怨難題，不想繼續(xù)參與。
8. 參加項目式活動（如小組做英語海報，演短劇后），你覺得自己哪些能力進步了？（可多選）
A 團隊合作（和同學(xué)分工、配合）
B 英語表達（敢說、會說更多英語句子）
C 解決問題（遇到困難能想辦法完成任務(wù)）
D 自主學(xué)習(xí)（自己找資料、學(xué)新知識）
E 創(chuàng)造力（能想出新點子設(shè)計英語作品）
F 沒感覺，能力沒變化
9. 你喜歡用哪種方式展示英語學(xué)習(xí)成果？（可多選）
A. 全班交流分享（說英語，講自己的成果）
B. 寫文字報告（用英語寫短文、總結(jié)）
C. 做手抄報、思維導(dǎo)圖（畫圖+英語內(nèi)容）
D. 畫漫畫、繪本（用英語故事+圖畫展示）
E. 表演、演示（演英語短劇、做展示）
F.錄視頻（拍英語小視頻分享）
10. 如果再開展英語項目式活動，你想嘗試什么主題？（可簡單寫想法，也可選固定項。）
A 校園生活（設(shè)計英語社團活動，校園游覽計劃）
B 家庭生活（用英語介紹家人、周末家庭活動）
C 興趣愛好（用英語分享喜歡的電影、運動、書籍）
D 社會公益（設(shè)計英語環(huán)保海報、公益宣傳語）
其他：___________（可簡單寫，比如英語美食節(jié)，動物保護等）
關(guān)閉
更多問卷
復(fù)制此問卷