學前師范生對于學前融合教育的認識與學習需求調(diào)查（2025.09）

親愛的同學您好！我正在做一個關(guān)于“學前師范生對于學前融合教育的認識與學習需求的調(diào)查，為達到本次調(diào)查的目的，您的回答無所謂對錯，只需要反映您真是的看法即可，同時我們對您的回答是完全保密的，希望您能積極參與。謝謝您的支持與合作，再次表達對您的感謝！
1.您現(xiàn)在是學習《學前特殊兒童教育》這門課程
2.是否參與過教育實習、見習
3.您認為的特殊需要兒童包括以下
4.您接觸過的特殊需要兒童的類型有
5.您與特殊需要兒童接觸的方式
第二部分 認識調(diào)查
以下問題是為了了解學前教育專業(yè)師范生對于學前融合教育的認識與態(tài)度，您的回答無所謂對錯，只需要反映您的真實的看法即可。1=非常不符合，2=比較不符合，3=一般，4=比較符合，5=非常符合
1.我關(guān)注我國融合教育發(fā)展的最新趨勢
2.我了解我國融合教育相關(guān)的政策法規(guī)（如：殘疾人保障法、殘疾人教育條例等）
3.我了解我國特殊兒童的教育安置方式，有特殊教育學校、輔導(dǎo)班、隨班就讀等
4.教育部頒布的《“十四五”學前教育發(fā)展提升行動計劃》中提到：“在高等學校學前教育專業(yè)增加特殊教育專業(yè)課程，提高師范生的融合教育能力”。對此，您的看法是
5.學前融合教育是指特殊幼兒進入幼兒園中的普通班級就讀
6.學前融合教育是教育事業(yè)的重要組成部分
7.每個孩子都能夠通過學習得到發(fā)展
8.學前融合教育利于普通兒童的發(fā)展
9.每個班上都會有特殊需要幼兒
10.融合教育事業(yè)會向積極的方向持續(xù)發(fā)展
11.特殊需要幼兒適合參加幼兒園的不同活動
12.我愿意一視同仁地看待特殊需要兒童與普通兒童，不歧視特殊需要兒童
13.特殊需要兒童是社會的負擔
14.經(jīng)常與特殊需要兒童接觸會影響正常孩子的智力發(fā)展
15.我認為我和特殊需要兒童會相處融洽
16.在以后的教師職業(yè)中，我愿意接受特殊需要兒童在我的班級就讀
17.我愿意包容特殊需要兒童并幫助與關(guān)愛他們
18.我愿意教導(dǎo)特殊需要兒童
19.如果我將來在普通學校就職，我愿意配合并支持融合教育教學工作的開展
20.我接受融合教育并能積極儲備相關(guān)知識以滿足其發(fā)展需求
21.我了解特殊需要兒童的身心發(fā)展特點（如：感知覺、記憶、注意等）
22.我了解如何根據(jù)某類特殊兒童的身心特點來實施教育（如：能根據(jù)自閉癥兒童的視覺優(yōu)勢采用圖片教學的方法等）
23.我了解特殊兒童行為評估、學業(yè)評估等方面的評估內(nèi)容
24.我了解特殊兒童生活適應(yīng)能力、社會適應(yīng)能力等方面的評估內(nèi)容
25.我了解為特殊兒童制定與實施個別化教育計劃方面的知識
26.我了解應(yīng)用輔助性科技設(shè)備幫助特殊兒童適應(yīng)普通班學習環(huán)境的相關(guān)知識）（如：多媒體、助聽器、放大鏡等）
三、學習需求調(diào)查
1.當見習、實習時發(fā)現(xiàn)班上有特殊需要兒童時，您會怎么做 
2.當面對班上的特殊需要兒童時，您認為會在哪些方面存在困惑或困難 
3.若專業(yè)課程不能滿足您對學前融合教育的學習需求，您會
4.若要滿足自身學習學前融合教育的需求，提高融合素養(yǎng)，我需要專業(yè)課程包括以下專業(yè)知識
5.您認為學前融合教育專業(yè)知識的學習以什么形式進行
6.若要提高融合教育的能力與技能，你希望學習
7.您認為通過什么方式能更好特高融合教育能力與技能
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