學(xué)生學(xué)習(xí)后評價量表（外研版中職英語基礎(chǔ)模塊一第 6 單元第一節(jié)課）
1、詞匯掌握
1.1 單元核心詞匯認(rèn)讀與理解（如 sandwich, dumplings, buffet, speciality等）
優(yōu)秀:能準(zhǔn)確認(rèn)讀并說出80%以上詞匯的含義及詞性，能關(guān)聯(lián)成都美食節(jié)文本語境舉例。
良好:能準(zhǔn)確認(rèn)讀并說出60%-80%詞匯的含義，基本理解文本中的詞匯運用。
合格:能認(rèn)讀50%以上詞匯，知曉核心詞義。
待改進(jìn):認(rèn)讀詞匯不足50%，含義理解模糊。
1.2 詞匯關(guān)聯(lián)能力（文本詞匯與單元詞匯的匹配與延伸）
優(yōu)秀:能自主找出90%以上重合詞匯，清晰解釋其在文本與單元主題中的關(guān)聯(lián)（如tradition在川菜與端午節(jié)中的共性）。
良好:能找出70%-90%重合詞匯，基本說明關(guān)聯(lián)。
合格:能找出50%-70%重合詞匯，關(guān)聯(lián)解釋簡單。
待改進(jìn):難以識別重合詞匯或解釋關(guān)聯(lián)。
2. 聽力理解
2.1 聽力匹配準(zhǔn)確性（食物詞匯與圖片的對應(yīng)）
優(yōu)秀:4個聽力內(nèi)容全部匹配正確，能復(fù)述聽力文本關(guān)鍵信息。
良好:3個匹配正確，基本理解聽力文本大意。
合格:2個匹配正確，能識別部分食物詞匯。
待改進(jìn):匹配正確不足2個，聽力信息提取困難。
2.2 聽力信息遷移能力（用聽力句型描述其他食物）
優(yōu)秀:能熟練運用“...is a (n) ... food”等句型拓展描述3個以上食物（如“Hotpot is a Chinese food”）。
良好:能運用句型描述2個食物，語法基本正確。
合格:能模仿句型描述1個食物，存在少量語法錯誤。
待改進(jìn):無法運用句型拓展描述。
3. 語言運用
3.1 就餐地點討論與表達(dá)（用所學(xué)詞匯描述喜好及理由）
優(yōu)秀:能清晰表達(dá)對3個以上就餐地點的喜好，理由充分且詞匯豐富（如 “buffet restaurant has various snacks”）。
良好:能表達(dá)對2個地點的喜好，理由合理，用詞基本準(zhǔn)確。
合格:能簡單表達(dá)對1個地點的喜好，語句基本完整。
待改進(jìn):難以組織語言描述地點或理由。
3.2 簡單文本輸出（描述喜歡的食物）
優(yōu)秀:能寫出5句以上連貫句子，準(zhǔn)確運用單元詞匯（如“tasty”“speciality”），語法正確。
良好:能寫出3-4個句子，詞匯運用基本準(zhǔn)確，少量語法錯誤不影響理解。
合格:能寫出2個句子，核心詞匯正確，存在語法錯誤。
待改進(jìn):無法完成句子輸出或錯誤較多。
4. 跨文化認(rèn)知
4.1 中外飲食文化差異感知（如 pizza 與 dumplings 的文化背景）
優(yōu)秀:能清晰對比3組以上中外食物的文化差異，關(guān)聯(lián)美食節(jié)文本中“亞洲飲食多樣性”理念。
良好:能對比2組食物的文化差異，理解“各美其美”的含義。
合格:能說出1組食物的文化差異，初步感知多樣性。
待改進(jìn):難以識別中外飲食文化差異。
4.2 本土文化認(rèn)同（對川菜、中華飲食傳統(tǒng)的理解）
優(yōu)秀:能結(jié)合美食節(jié)文本詳細(xì)描述川菜的傳統(tǒng)與特色，表達(dá)對本土飲食文化的認(rèn)同與自豪。
良好:能說出川菜的2個以上特點，理解其文化價值。
合格:能簡單提及川菜的基本特征，知曉其為中國特色飲食。
待改進(jìn):對本土飲食文化了解甚少。
5. 思政素養(yǎng)
5.1 文化多樣性理解（對“美美與共”理念的感知）
優(yōu)秀:能結(jié)合美食節(jié)文本與單元內(nèi)容，深刻闡釋“亞洲飲食多樣性”的意義，認(rèn)同 “和諧共生”理念。
良好:能理解不同文化飲食的價值，認(rèn)同“各美其美”。
合格:初步感知文化多樣性，不排斥差異。
待改進(jìn):對文化多樣性缺乏理解。
5.2 學(xué)習(xí)專注度（靜態(tài)閱讀與課堂活動的參與狀態(tài)）
優(yōu)秀:課前靜讀專注，能主動圈劃詞匯并思考問題;課堂活動積極參與，帶動小組討論。
良好:靜讀認(rèn)真，能完成圈劃任務(wù);課堂活動參與度較高。
合格:能完成靜讀基本任務(wù)，課堂活動被動參與。
待改進(jìn):靜讀不專注，課堂活動參與度低。
6. 自主學(xué)習(xí)能力
6.1 生詞自主探究（標(biāo)記陌生詞匯并嘗試?yán)斫猓?/legend>
優(yōu)秀:能自主標(biāo)記90%以上陌生詞匯，通過注釋或詞典理解含義，并記錄在筆記本中。
良好:能標(biāo)記70%-90%陌生詞匯，基本理解含義。
合格:能標(biāo)記50%-70%陌生詞匯，嘗試查閱但理解不深。
待改進(jìn):未標(biāo)記生詞或不主動探究。
6.2 預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)（對課后任務(wù)的完成質(zhì)量）
優(yōu)秀:高質(zhì)量完成3項課后任務(wù)，預(yù)習(xí)時能精準(zhǔn)找出與文本重合的詞匯。
良好:完成2項課后任務(wù)，預(yù)習(xí)效果較好。
合格:完成1項課后任務(wù)，預(yù)習(xí)基本達(dá)標(biāo)。
待改進(jìn):未完成課后任務(wù)，預(yù)習(xí)敷衍。
自我總體評價:
優(yōu)秀
良好
合格
待改進(jìn)
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