食品營養(yǎng)與健康專業(yè)本科人才培養(yǎng)成效問卷調(diào)查（用人單位版）

尊敬的用人單位：

      為更好滿足新形勢行業(yè)產(chǎn)業(yè)對人才培養(yǎng)的新要求，加快推進人才培養(yǎng)的教育教學(xué)綜合改革，推進產(chǎn)教融合，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)院擬對食品營養(yǎng)與健康專業(yè)的人才培養(yǎng)成效開展調(diào)研，請予幫助支持！感謝貴單位長期以來對我校教育事業(yè)的關(guān)心、關(guān)注、幫助與支持！特別感謝貴單位在百忙之中抽出時間對本次調(diào)研工作的鼎力支持！請于2025年9月6日之前返回調(diào)研結(jié)果。

      祝事業(yè)蒸蒸日上！

成都醫(yī)學(xué)院檢驗醫(yī)學(xué)院

                                                                                                                                    2025年8月20日
1.
第一部分：基本信息
單位全稱（請?zhí)顚憼I業(yè)執(zhí)照登記名稱）：
2. 單位類型
3. 我校食品營養(yǎng)與健康專業(yè)本科畢業(yè)生在貴單位工作基本情況
（1）該專業(yè)畢業(yè)生最早入職時間_________年，____________班級，當(dāng)年入職______人。
（2）畢業(yè)于我校該專業(yè)的總?cè)藬?shù)______人。
（3）畢業(yè)于我校該專業(yè)的工作人員崗位分布：從事專業(yè)的業(yè)務(wù)崗位______人（職稱：初級______人，中級______人，副高______人，正高______人）；從事行政的管理崗位______人（職務(wù)：班子成員______人，中層正職______人，中層副職______人，普通科員______人）。
4.

第二部分：食品營養(yǎng)與健康專業(yè)人才培養(yǎng)成效評價

    請按照如下評價標(biāo)準(zhǔn)對我校食品營養(yǎng)與健康專業(yè)所有畢業(yè)生在貴單位的整體表現(xiàn)及工作業(yè)績予以客觀真實評價。

    4.5-5.0分：優(yōu)秀（人文素養(yǎng)優(yōu)異，專業(yè)素養(yǎng)突出，職業(yè)精神良好，開拓進取精神較強，科技創(chuàng)新創(chuàng)新潛質(zhì)大，溝通協(xié)作能力強，積極主動解決復(fù)雜問題，綜合素養(yǎng)好，發(fā)展?jié)撡|(zhì)大）

    4.0-4.5分：良好（人文素養(yǎng)良好，專業(yè)素養(yǎng)良好，積極開拓進取，具有良好的創(chuàng)新精神和科研思維，溝通協(xié)作能力較強，綜合素養(yǎng)良好，職業(yè)發(fā)展?jié)摿^好）

    3.0~4.0分：合格（人文素養(yǎng)一般，具有一定的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神，溝通協(xié)作能力較好，能獨立完成崗位任務(wù)）

    0~3.0分：不合格（人文素養(yǎng)較差，工作態(tài)度與責(zé)任感差，專業(yè)基礎(chǔ)差，實踐應(yīng)用能力較差，溝通協(xié)作能力較差，崗位勝任力差）

4.一、職業(yè)素養(yǎng)

人文素養(yǎng)：人文知識，文字語言表達，溝通交流與人際關(guān)系，價值觀與道德觀等，得分

5. 職業(yè)精神：職業(yè)道德與操守，崗位責(zé)任意識，責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神，風(fēng)險防控意識，集體榮譽感與主人翁精神等，得分
6. 團隊協(xié)作：團隊合作精神，協(xié)同互助與共同成長，沖突管理與矛盾解決能力等，得分
7.

二、專業(yè)素養(yǎng)

專業(yè)知識體系與理論架構(gòu)，得分
8.

專業(yè)技能與實踐應(yīng)用，得分

9.

專業(yè)思維與專業(yè)拓展，得分

10.

三、開拓創(chuàng)新

批判性思維與科學(xué)精神，得分

11.

創(chuàng)新思維與進取精神，得分

12.

技術(shù)研發(fā)與產(chǎn)品開發(fā)，得分

13.

科學(xué)研究與學(xué)術(shù)交流，得分

14.

四、工作表現(xiàn)

工作態(tài)度與責(zé)任感，得分

15.

決策力與執(zhí)行力，得分

16.

業(yè)務(wù)能力與工作成效，得分

17.

應(yīng)急管理與危機事件處置能力，得分

18.

五、發(fā)展?jié)摿?/b>

專業(yè)成長潛力，得分

19.

組織與領(lǐng)導(dǎo)潛力，得分

20.

職稱晉升與職務(wù)晉升，得分

21.

獲獎情況，得分

22.

六、綜合評價

與其他同類醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生相比的核心競爭力，得分

23.

我校畢業(yè)生能力相對突出的方面

24.

我校畢業(yè)生能力相對較弱的方面

25. 我校該專業(yè)人才培養(yǎng)與行業(yè)需求的匹配度 。
26. 對我校該專業(yè)畢業(yè)生的整體滿意度 。
27. 七、其他
我校教育教學(xué)還需改進的地方主要有
28. 為培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才，請您提出未在上述問卷中涉及的其它建議