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大眾傳媒對青年大學生價值觀影響調查問卷
1. 您的性別是？
男
女
2. 您目前所在年級是？
大一
大二
大三
大四及以上（含研究生）
3. 您每天平均使用大眾傳媒（如電視、廣播、網(wǎng)絡社交媒體等）的時間大約是？
一小時以下
三小時
五小時
八小時以上
4. 主要通過哪些平臺或渠道獲得大眾傳媒信息？
電視
廣播
報紙雜志
社交媒體（如微博，微信，QQ等）
視頻網(wǎng)絡APP（如抖音，B站，愛奇藝，小紅書等）
新聞APP網(wǎng)站（如騰訊新聞，今日頭條等）
其他
5. 您獲取信息時，更傾向于關注哪些類型的內容？
時事新聞
娛樂八卦
學習資料（如知識科普，學術論文等）
生活資訊（如美食，旅游，健康等）
文化藝術（如電影，音樂，文學等）
體育賽事
商業(yè)財經(jīng)
其他
6. 您認為大眾傳媒在您的價值觀形成過程中扮演了怎么樣的角色？
非常重要
比較重要
一般
不太重要
完全不重要
7. 您是否注意到大眾傳媒內容對您的價值觀產(chǎn)生了影響。
強烈注意到且有明顯影響
有一定察覺，但影響不太顯著
偶爾覺得有些影響，但不太確定
很少或者幾乎沒有注意到有影響
完全沒有影響
8. 在接觸大眾傳媒時，您是否會因為某些內容而調整或改變自己原有的價值觀？
經(jīng)常
偶爾
很少
從未
9. 您認為大眾傳媒對您以下哪些方面價值觀影響最大？
政治觀念（如對國家政策，國際事務的看法等）
道德觀念（如對善惡，美丑，誠信等的判斷）
消費觀念（如消費習慣，品牌認知等）
婚戀觀念（如擇偶，標準，戀愛態(tài)度等）
職業(yè)觀念（如職業(yè)選擇，職業(yè)發(fā)展規(guī)劃）
社交觀念（如人際交往原則，社交方式等）
其他
10. 大眾傳媒中表達的價值觀對你產(chǎn)生怎樣的影響？
積極的影響多對生活充滿希望，更具正能量
消極的影響多，感覺社會復雜，部分真善美缺失
堅持自己的價值觀影響不大
11. 你認為當前大眾傳媒在傳播價值觀方面存在哪些問題或不足？
內容過于娛樂化，缺少深度和價值觀引導
價值觀多元化有時導致信息混亂和認知沖突
過度強調消費主義和物質追求，忽視精神層面的價值
對某些敏感或爭議性話題處理不當，容易引起誤會或偏見
發(fā)對不同文化和價值觀的尊重與包容導致偏見和歧視
虛假信息謠言時有傳播誤導大眾認知
廣告和商業(yè)化內容過多影響對信息的客觀判斷
缺乏對青少年和大學生的特定受眾群體的價值觀，引導和教育
其他
12. 大眾傳媒中的哪些內容對您的學習態(tài)度產(chǎn)生了影響？
知識科普類節(jié)目文章
勵志人物故事或紀錄片
娛樂明星的學習經(jīng)歷和他的報道
其他
13. 您接觸過大眾傳媒內容引發(fā)的爭議或價值觀沖突的事件嗎？
經(jīng)常
偶爾
很少
從未
14. 如果接觸過這類事件對您的價值觀有什么影響？
讓我更加謹慎看待信息提高辨別能力
使我感到困惑，對原有價值觀產(chǎn)生懷疑
激發(fā)我深入思考完善自己的價值觀
那什么影響堅持自我的看法
15. 您是否認為大眾傳媒中的部分內容可能導致價值觀偏差這一觀點？
非常認同
比較認同
一般
不太認同
完全不認同
16. 您認為大眾傳媒在哪些方面對青少年大學生的價值觀塑造作用最明顯？
審美觀念
職業(yè)選擇
人際關系處理
道德判斷標準
政治立場傾向
消費觀念
其他
17. 您是否會主動篩選或驗證大眾傳媒中的信息真實性？
總是會
經(jīng)常會
偶爾會
很少會
從來不會
18. 您認為以下哪種方式最能幫助青年大學生應對大眾傳媒的價值觀影響？
加強媒體素養(yǎng)教育，提高辨別能力
家庭引導與溝通，樹立正確觀念
學校開設相關課程，系統(tǒng)學習應對方法
政府加強內容管理，進化傳媒環(huán)境
依靠個人的能力，提高辨別能力
社會開展相關宣傳教育，提高社會氛圍
19. 關于大眾傳媒對青年大學生價值觀的影響，你還有什么其他的建議和看法嗎？
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