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農(nóng)村小學(xué)留守兒童厭學(xué)的原因探索與對(duì)策研究調(diào)查問卷（教師篇）
1. 您的性別：
男
女
2. 您的年齡段：
21~25
26~30
31以上
3. 您任教的科目是？
4. 當(dāng)前班級(jí)學(xué)生中，留守兒童占比：
＜30%
30%～50%
＞50%
5. 您班級(jí)中有明顯厭學(xué)行為的留守兒童比例約為
≤10%
11%～30%
31%～50%
＞50%
6. 厭學(xué)最普遍的行為表現(xiàn)
長期不交作業(yè)（≥3次／周）
課堂睡覺／走神（每節(jié)課≥15分鐘）
裝病請(qǐng)假（≥1次/月）
逃學(xué)（≥1次/學(xué)期）
破壞課堂紀(jì)律（如扔紙團(tuán)、喧嘩）
拒絕參加任何學(xué)習(xí)活動(dòng)
7. 留守兒童厭學(xué)與非留守兒童厭學(xué)相比最突出特點(diǎn)是
更易情緒爆發(fā)（如突然哭泣）
更易放棄努力（ 如交白卷）
任意沉迷手機(jī)
無明顯差異
8. 監(jiān)護(hù)人完全無法或監(jiān)督學(xué)習(xí)
1
1
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3
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5
5
9. 家長只問成績不關(guān)心孩子心理狀態(tài)
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1
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10. 班級(jí)人數(shù)過多導(dǎo)致無法關(guān)注個(gè)體差異
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11. 孩子因思念父母，無法專注學(xué)習(xí)
1
1
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12. 教材內(nèi)容脫離農(nóng)村生活經(jīng)驗(yàn)
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13. 缺乏專職心理教師支持厭學(xué)學(xué)生
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1
2
3
4
5
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14. 您最常采用的干預(yù)方式
課后單獨(dú)補(bǔ)課
聯(lián)系家長溝通
安排班干部班服
鼓勵(lì)參加文體活動(dòng)
批評(píng)懲戒
尋求心理教師協(xié)助
15. 您認(rèn)為最有效的校內(nèi)干預(yù)手段是？
分層教學(xué)（作業(yè)／考試分難度）
建立成長檔案追蹤進(jìn)步
定期心理團(tuán)輔活動(dòng)
一對(duì)一師生結(jié)對(duì)幫扶
16. 您最需要哪些外部支持？
小班化教學(xué)政策落地
教師心理干預(yù)技能培訓(xùn)
開發(fā)鄉(xiāng)土校本課程資源
專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校溝通（如免費(fèi)通話設(shè)備）
引入社工／志愿者協(xié)助
17. 您對(duì)改善留守兒童厭學(xué)問題的具體意見
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