幼兒園海洋主題課程閱讀教學(xué)家長問卷調(diào)查
尊敬的家長:
您好!為深入了解本次海洋主題課程中閱讀教學(xué)的實(shí)施效果,進(jìn)一步優(yōu)化課程內(nèi)容與形式,讓閱讀活動(dòng)更貼合孩子的成長需求,我們特開展本次問卷調(diào)查。您的真實(shí)反饋是我們改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù),懇請(qǐng)您結(jié)合孩子的日常表現(xiàn)和實(shí)際感受填寫。本問卷采用匿名方式收集,所有數(shù)據(jù)僅用于教學(xué)研究與優(yōu)化,感謝您的支持與配合!
一、基本信息
1. 孩子所在班級(jí):
小班
中班
大班
2. 孩子性別:
男
女
二、課程參與與互動(dòng)情況
1. 您對(duì)本次海洋主題課程中的閱讀教學(xué)內(nèi)容(如繪本類型、閱讀活動(dòng)等)了解程度如何?
非常了解(清楚課程目標(biāo)和核心內(nèi)容)
比較了解(知道主要繪本和活動(dòng))
不太了解(只聽過名稱,不清楚細(xì)節(jié))
完全不了解
2. 孩子是否主動(dòng)和您分享課程中的海洋繪本、故事或閱讀體驗(yàn)?
經(jīng)常分享(每天/每周多次)
偶爾分享(每周1-2次)
很少分享(每月幾次)
從未分享
3. 您是否陪伴孩子參與過課程延伸的親子閱讀(如課程推薦繪本、家庭共讀任務(wù)等)?
每次都積極陪伴
多數(shù)課程推薦內(nèi)容會(huì)陪伴
偶爾陪伴閱讀
因忙碌等原因未陪伴
不清楚課程推薦內(nèi)容
三、孩子的成長與變化
1. 孩子對(duì)海洋主題繪本的興趣表現(xiàn)如何?
主動(dòng)翻閱、要求反復(fù)閱讀,興趣濃厚
愿意閱讀,能專注聽完故事
需鼓勵(lì)才愿意讀,興趣一般
明確表示不喜歡,拒絕閱讀
2. 您觀察到孩子通過閱讀是否掌握了基礎(chǔ)的海洋知識(shí)(如認(rèn)識(shí)海洋生物、了解海洋環(huán)境等)?
能準(zhǔn)確說出多種海洋生物名稱、習(xí)性,主動(dòng)分享知識(shí)點(diǎn)
能說出少量海洋生物名稱,簡單描述特征
僅認(rèn)識(shí)個(gè)別生物,說不出具體知識(shí)
未發(fā)現(xiàn)明顯變化
3. 閱讀后孩子是否表現(xiàn)出對(duì)海洋的好奇心與探索行為?(如提問“為什么魚會(huì)游”“大海里有什么”、模仿海洋生物動(dòng)作等)
經(jīng)常提問或模仿,探索欲強(qiáng)烈
偶爾提問或模仿,有一定興趣
未表現(xiàn)出明顯探索行為
沒關(guān)注過
4. 您認(rèn)為本次閱讀教學(xué)對(duì)孩子的語言能力是否有提升?(如詞匯量增加、表達(dá)更流暢、愿意講故事等)
提升明顯,表達(dá)更自信豐富
有一定提升,能說出更多相關(guān)詞匯
變化不大
未發(fā)現(xiàn)提升
四、課程評(píng)價(jià)與建議
1. 您對(duì)本次海洋主題課程閱讀教學(xué)的整體滿意度是?
非常滿意
比較滿意
一般
不太滿意
很不滿意
2. 您認(rèn)為課程中選用的海洋繪本在趣味性、適用性方面表現(xiàn)如何?
非常合適
較合適
偏難
偏簡單
較有趣
一般
枯燥
無明顯意義
其他:
3. 您希望課程增加哪些閱讀相關(guān)的親子互動(dòng)活動(dòng)?
親子閱讀成果展示會(huì)(如孩子講故事、家長分享共讀感受)
海洋繪本創(chuàng)意手工(如制作繪本角色、海洋場景)
故事角色扮演(如模仿繪本中海洋生物對(duì)話)
海洋知識(shí)小課堂(結(jié)合繪本延伸科普)
其他:
4. 您認(rèn)為當(dāng)前課程閱讀教學(xué)中最需要改進(jìn)的地方是?
繪本種類/數(shù)量
閱讀活動(dòng)形式
家園共讀指導(dǎo)
其他:
5. 請(qǐng)您寫下對(duì)課程閱讀教學(xué)的其他建議或意見:
關(guān)閉
更多問卷
復(fù)制此問卷