小學(xué)古詩(shī)詞課堂教學(xué)評(píng)價(jià)教師困境調(diào)查問(wèn)卷

尊敬的老師：
        您好！為精準(zhǔn)把握小學(xué)古詩(shī)詞課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中教師面臨的實(shí)際困境，聚焦“重知識(shí)輕素養(yǎng)、重結(jié)果輕過(guò)程、重打分輕反饋”等核心問(wèn)題，特開(kāi)展本次調(diào)查。本問(wèn)卷采用匿名方式進(jìn)行，數(shù)據(jù)僅用于研究分析，請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況填寫。感謝您的支持與配合！
一、基本信息
1. 您的教齡：
2. 您目前任教年級(jí)：
3. 您所在學(xué)校類型：
二、評(píng)價(jià)困境調(diào)研（請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況，選擇對(duì)應(yīng)選項(xiàng)）
（一）“重知識(shí)輕素養(yǎng)”的評(píng)價(jià)導(dǎo)向困境
4. 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，“生字詞掌握、詩(shī)句背誦默寫”等知識(shí)目標(biāo)權(quán)重遠(yuǎn)高于“文化內(nèi)涵理解、審美體驗(yàn)”等素養(yǎng)目標(biāo)。
5. 學(xué)?；蛏霞?jí)更關(guān)注學(xué)生知識(shí)考核結(jié)果（如默寫正確率），對(duì)“情感共鳴、文化認(rèn)同”等素養(yǎng)表現(xiàn)缺乏評(píng)價(jià)要求。
6. 乏有效的素養(yǎng)評(píng)價(jià)工具，難以衡量學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的個(gè)性化感悟（如聯(lián)想、共情）和創(chuàng)造性表達(dá)（如仿寫、解讀）。
7. 即使想關(guān)注素養(yǎng)評(píng)價(jià)，也因“情感共鳴、文化認(rèn)同”難以量化而不知如何落地。
（二）“重結(jié)果輕過(guò)程”的評(píng)價(jià)方法困境
8. 評(píng)價(jià)更關(guān)注“期末／單元測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)”，忽視學(xué)生在課堂討論、探究、質(zhì)疑等學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)。
9. 課堂即時(shí)評(píng)價(jià)（如提問(wèn)、互動(dòng)）難以記錄學(xué)生的思維過(guò)程（如詩(shī)句解讀思路、疑問(wèn)生成），只能通過(guò)最終答案判斷效果。
10. 缺乏對(duì)“預(yù)習(xí)積累、小組合作、課后拓展”等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的過(guò)程性評(píng)價(jià)工具，無(wú)法全面反映學(xué)習(xí)投入。
11. 缺乏便捷的過(guò)程性評(píng)價(jià)記錄工具（如表格、數(shù)字化平臺(tái)），手動(dòng)記錄耗時(shí)耗力。
（三）“重打分輕反饋”的結(jié)果運(yùn)用困境
12. 評(píng)價(jià)結(jié)果以“打分/評(píng)級(jí)”為主，缺乏對(duì)學(xué)生具體問(wèn)題的書(shū)面或口頭的具體改進(jìn)建議（如“如何改進(jìn)理解方法”“哪里需加強(qiáng)積累”）。
13. 評(píng)價(jià)結(jié)果更多用于學(xué)生排名或教師考核，而非指導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略或?yàn)閷W(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)。
14. 因缺乏系統(tǒng)反饋機(jī)制，學(xué)生不清楚自己在詩(shī)詞學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢(shì)與不足，難以明確努力方向。
（四）評(píng)價(jià)實(shí)施與支持困境
15. 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)模糊，難以把握“知識(shí)夯實(shí)”與“素養(yǎng)提升”的平衡，常因精力有限優(yōu)先聚焦知識(shí)目標(biāo)。
16. 教學(xué)任務(wù)繁重，用于設(shè)計(jì)多樣化評(píng)價(jià)（如情境表演、創(chuàng)作展示）和分析過(guò)程性數(shù)據(jù)的時(shí)間不足。
17. 缺乏專業(yè)培訓(xùn)，對(duì)“如何設(shè)計(jì)素養(yǎng)導(dǎo)向的評(píng)價(jià)”、“如何用評(píng)價(jià)結(jié)果改進(jìn)教學(xué)”感到困惑。
18. 學(xué)?？己酥小爸R(shí)達(dá)標(biāo)率”權(quán)重過(guò)高，導(dǎo)致不得不壓縮素養(yǎng)評(píng)價(jià)的實(shí)施精力。
三、開(kāi)放性問(wèn)題
19. 結(jié)合三大痛點(diǎn)，您認(rèn)為改進(jìn)古詩(shī)詞教學(xué)評(píng)價(jià)最需要工具開(kāi)發(fā)/培訓(xùn)指導(dǎo)中的哪類資源？請(qǐng)舉例說(shuō)明（如“需要可直接使用的素養(yǎng)評(píng)價(jià)量表”）
20. 除上述內(nèi)容外，您在古詩(shī)詞課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中還遇到過(guò)哪些其他困境？
更多問(wèn)卷 復(fù)制此問(wèn)卷