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全鎮(zhèn)小學(xué)英語教師教學(xué)需求調(diào)查問卷
1.?您的教齡：
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
2.?您目前任教的年級：
中年級（3年級）
中年級（4年級）
高年級（5年級）
高年級（6年級）
跨年級任教
3.?您是否是專職英語教師
是
否
4.?在教材使用方面，您當(dāng)前遇到的主要困難是（可多選）：
對教材單元主題的深層解讀不足
難以將教材內(nèi)容與學(xué)生生活實際結(jié)合
教材中部分知識點銜接不順暢
缺乏配套的拓展教學(xué)資源
無明顯困難
其他：
5.?您是否需要針對教材的專項培訓(xùn)或指導(dǎo)？
非常需要（如單元整體教學(xué)設(shè)計、重難點突破方法）
一般需要（如教材拓展資源的開發(fā)思路）
不需要
其他：
6.?在課堂教學(xué)方法上，您希望重點學(xué)習(xí)或交流哪些內(nèi)容（可多選）：
中高年級讀寫結(jié)合教學(xué)策略
口語課堂的有效組織形式
差異化教學(xué)（分層任務(wù)設(shè)計、學(xué)困生輔導(dǎo)）
信息技術(shù)與英語課堂融合（如AI工具、多媒體資源使用）
其他：
7.?開展課堂教學(xué)時，您最缺乏的教學(xué)資源是（可多選）：
優(yōu)質(zhì)課件、微課視頻
分級閱讀材料（適合不同年級）
口語練習(xí)素材（對話模板、話題庫）
課堂活動設(shè)計案例
單元測試卷、隨堂練習(xí)題庫
其他：
8.?您希望下學(xué)期開展的教研活動形式是（可多選）：
同課異構(gòu)（多校教師同上一課，課后研討）
名師示范課+評課議課
專題講座（如核心素養(yǎng)落地策略）
分組研討（針對教學(xué)問題的小主題交流）
線上教研（靈活安排時間，分享資源）
校際結(jié)對幫扶（與優(yōu)質(zhì)校教師一對一交流）
其他：
9.?教研活動的頻率，您認(rèn)為哪種更合適？
每月1次
每兩周1次
每學(xué)期2-3次
其他：
10.?您最希望通過教研活動解決的教學(xué)問題是（可多選）：
如何提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣
如何有效進(jìn)行課堂管理
如何設(shè)計高質(zhì)量的英語作業(yè)
如何提高學(xué)生口語表達(dá)能力
如何應(yīng)對學(xué)生英語水平兩極分化
其他：
11.?您在專業(yè)能力提升方面，最希望獲得哪些培訓(xùn)（可多選）：
新課標(biāo)解讀（核心素養(yǎng)在課堂中的落實方法）
教學(xué)論文、課題寫作指導(dǎo)
英語口語能力提升培訓(xùn)
自然拼讀教學(xué)方法
英語文化滲透教學(xué)技巧
其他：
12.?您是否有意愿參與與經(jīng)驗豐富教師結(jié)對幫扶？
是（希望作為青年教師被幫扶）
是（希望作為資深教師幫扶他人）
否（原因：）
不確定
13.?您是否需要外出學(xué)習(xí)或觀摩優(yōu)質(zhì)課的機會？
非常需要（如去市區(qū)優(yōu)質(zhì)小學(xué)聽課）
一般需要（如有線上優(yōu)質(zhì)課資源也可）
不需要
其他：
14.?在學(xué)生輔導(dǎo)方面，您面臨的主要挑戰(zhàn)是（可多選）：
學(xué)困生基礎(chǔ)薄弱，輔導(dǎo)效果不佳
優(yōu)等生缺乏拓展學(xué)習(xí)資源
留守兒童英語學(xué)習(xí)缺乏家庭支持
學(xué)生口語練習(xí)缺乏有效監(jiān)督
無明顯挑戰(zhàn)
其他：
15.?您希望獲得哪些學(xué)生輔導(dǎo)相關(guān)的支持（可多選）：
學(xué)困生分層輔導(dǎo)方案
優(yōu)等生拓展學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計
家庭英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)建議（可分享給家長）
口語打卡、線上練習(xí)工具推薦
其他：
16.?在教學(xué)評價方面，您需要的支持是（可多選）：
多元化評價工具（如課堂表現(xiàn)評價表、成長檔案設(shè)計）
單元測試命題技巧
學(xué)生口語測評標(biāo)準(zhǔn)與方法
過程性評價結(jié)果的分析與運用指導(dǎo)
其他：
17.?除上述內(nèi)容外，您在教學(xué)工作中還存在哪些困難或需要的支持？
18.?對于下學(xué)期全鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)工作計劃，您有哪些具體的建議或期望？
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