雙減政策下，中小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查研究（匿名）

1. 您目前所在的年級
2. 您的情況性別是
3. 您所在的學(xué)校類型
4. 您家庭所在地屬于
5. 平均每天學(xué)校布置的作業(yè)時間大約是
6. 您實際每天花在完成作業(yè)上的時間大約是
7. 您認(rèn)為當(dāng)前作業(yè)負(fù)擔(dān)的輕重程度如何？
8. 通常能在學(xué)校課后服務(wù)時間內(nèi)完成多少書面作業(yè)
9. 您認(rèn)為當(dāng)前作業(yè)的難度是否合適？
10. 老師是否會布置重復(fù)性，懲罰性作業(yè)？
11. 您對雙減政策的了解程度如何？
12. 雙減政策實施后，您的作業(yè)量變化情況是？
13. 您參加課外輔導(dǎo)班的頻率是？
14. 家長對您作業(yè)的監(jiān)督頻率是？
15. 您對當(dāng)前作業(yè)形式的滿意度如何？
16. 你通常完成哪些類型的作業(yè)？
17. 影響您作業(yè)負(fù)擔(dān)的主要因素有哪些？
18. 雙減政策后，應(yīng)觀察到哪些變化
19. 您認(rèn)為作業(yè)負(fù)擔(dān)重的原因可能包括
20. 學(xué)校為減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，采取了哪些措施？
21. 您希望作業(yè)在哪些方面進行改進？
22. 家長在您作業(yè)過程中扮演的角色包括
23. 您使用哪些資源輔助完成作業(yè)？
24. 您認(rèn)為雙減政策對學(xué)習(xí)效果的影響體現(xiàn)在
25. 請對學(xué)校減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)措施的有效性進行評價
26. 請對當(dāng)前作業(yè)負(fù)擔(dān)的總體滿意度進行評價
27. 請對雙減政策實施后的學(xué)習(xí)生活滿意度進行評價
28. 請評價以下因素對您作業(yè)負(fù)擔(dān)的影響程度
  • 非常小
  • 小
  • 一般
  • 大
  • 非常大
學(xué)校老師布置的作業(yè)量
家長對作業(yè)的期望
個人學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣
課外活動或興趣班時間
29. 請評價雙減政策后，以下方面的變化程度
  • 顯著減少
  • 略有減少
  • 無變化
  • 略有增加
  • 顯著增加
每日作業(yè)總量
考試或測驗?zāi)芰?/div>
課外輔導(dǎo)參與時間
可用于休息或娛樂的時間
30. 請您評價以下作業(yè)類型的偏好程度
  • 非常不喜歡
  • 不喜歡
  • 一般
  • 喜歡
  • 非常喜歡
書面作業(yè) 如數(shù)學(xué)題
閱讀作業(yè) 如語文閱讀
實踐作業(yè) 如科學(xué)實驗
在線互動作業(yè)
31. 請根據(jù)您的實際情況選擇最符合的項：1-->5表示非常不滿意-->非常滿意
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
作業(yè)設(shè)計質(zhì)量 如趣味性難度
老師，輔導(dǎo)和支持的及時性
課后服務(wù)的豐富度和幫助
家校溝通的效果和頻率
32. 您認(rèn)為減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)最有效的措施是什么？請從高到低排序
33. 請您提出關(guān)于作業(yè)負(fù)擔(dān)或雙減政策的建議或意見
34. 雙減政策下，你覺得你作業(yè)情況有哪些變化？請列舉出
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