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康奈爾批判性思維測驗(yàn)(Level Z)

親愛的同學(xué):
你好！
本問卷主要是測量你的批判思維能力。本問卷所收集的數(shù)據(jù)信息僅用于測量你的批判思維能力水平，不做課程成績要求，保證絕不向他人透露本問卷所收集的數(shù)據(jù)信息。因此，懇請你根據(jù)自己的實(shí)際情況如實(shí)回答以下的問題。謝謝你！

給自己起一個(gè)代號(hào)吧

SECTION A

在前五題中，兩名男子正在就18歲投票問題進(jìn)行辯論。Pinder先生是前三題的發(fā)言人，Wilstings先生是后兩題的發(fā)言人。每題呈現(xiàn)了一組陳述和一個(gè)結(jié)論。結(jié)論已用下劃線標(biāo)出。請不必考慮結(jié)論或陳述是否正確。

根據(jù)以下指示選擇1到5題的答案：

? 如果結(jié)論必然得出自給定的陳述，則選A。

? 如果結(jié)論與給定的陳述相矛盾，則選B。

? 如果結(jié)論既不必然得出也不與給定的陳述相矛盾，則選C。

如果一個(gè)結(jié)論必然得出，接受這些陳述的人將必然接受這個(gè)結(jié)論。當(dāng)兩件事是矛盾的時(shí)候，則表示它們不能同時(shí)是正確的。

請獨(dú)立考慮每道題。

1. “Wilstings先生說18歲的人還沒有面對過這個(gè)世界的問題，任何還沒有面對這些問題的人都不應(yīng)該有投票權(quán)。他說的是對的，但18歲的人仍然應(yīng)該有投票權(quán)。他們不是成熟的人嗎?”

A. 結(jié)論必然得出自給定的陳述B. 結(jié)論與給定的陳述相矛盾C. 結(jié)論既不必然得出也不與給定的陳述相矛盾

2. “此外，18歲的人應(yīng)該被允許投票，因?yàn)槿魏螘?huì)因選民做出的決定而受到傷害或受益的人都應(yīng)該被允許投票。很明顯，18歲的人會(huì)因選民的決定而受到傷害或受益?！?/legend>

A. 結(jié)論必然得出自給定的陳述B. 結(jié)論與給定的陳述相矛盾C. 結(jié)論既不必然得出也不與給定的陳述相矛盾

3. “許多18歲的人正在為國家服務(wù)?，F(xiàn)在毫無疑問，許多為國家服務(wù)的人都應(yīng)該被允許投票。由此，你可以看到許多18歲的人應(yīng)該被允許投票?！?/span>

A. 結(jié)論必然得出自給定的陳述B. 結(jié)論與給定的陳述相矛盾C. 結(jié)論既不必然得出也不與給定的陳述相矛盾

4. “我同意Pinder先生的觀點(diǎn)，任何會(huì)因選民做出的決定而受到傷害或受益的人都應(yīng)該被允許投票。而且18歲的人會(huì)因這些決定而受到傷害或受益是真的。但是，10歲的人也會(huì)。因此，18歲的人不應(yīng)該被允許投票。”

A. 結(jié)論必然得出自給定的陳述B. 結(jié)論與給定的陳述相矛盾C. 結(jié)論既不必然得出也不與給定的陳述相矛盾

5. “大多數(shù)18歲的人不知道是非對錯(cuò)。如果大多數(shù)人不知道這種差異，那么這個(gè)群體的成員就不應(yīng)該有投票權(quán)。很明顯，18歲的人不應(yīng)該有投票權(quán)。”

A. 結(jié)論必然得出自給定的陳述B. 結(jié)論與給定的陳述相矛盾C. 結(jié)論既不必然得出也不與給定的陳述相矛盾

SECTION B

在接下來的五題中，兩名男子正在就移民問題進(jìn)行辯論。Pinder先生在前三題中發(fā)言，Wilstings先生在后兩題中發(fā)言。

根據(jù)以下指示選擇6到10題的答案：

? 如果結(jié)論必然得出自給定的陳述，則選A。

? 如果結(jié)論與給定的陳述相矛盾，則選B。

? 如果結(jié)論既不必然得出也不與給定的陳述相矛盾，則選C。

請獨(dú)請獨(dú)立考慮每道題。

6. “Wilstings先生提出我們向所有想進(jìn)入我們心愛國家的外國人開放大門。但外國人總是惹麻煩，而且他們將總是如此。他們大多數(shù)甚至不能說英語。由于任何惹麻煩的人都是壞人，因此可以得出結(jié)論:外國人是壞人?！?/legend>

A. 結(jié)論必然得出自給定的陳述B. 結(jié)論與給定的陳述相矛盾C. 結(jié)論既不必然得出也不與給定的陳述相矛盾

7. “你可能不知道，但在過去的十年里，我們國家的共產(chǎn)主義者一直支持不受限制的移民政策。他們支持向外國人開放大門政策的原因很明顯。現(xiàn)在我很不想說這個(gè)，但Wilstings先生對這個(gè)政策的支持讓我們只能得出一個(gè)結(jié)論:Wilstings先生是一個(gè)共產(chǎn)主義者。”

A. 結(jié)論必然得出自給定的陳述B. 結(jié)論與給定的陳述相矛盾C. 結(jié)論既不必然得出也不與給定的陳述相矛盾

8. “Wilstings先生說大多數(shù)外國人對我們國家做出了積極的貢獻(xiàn)。這是真的。我也承認(rèn)，如果一個(gè)群體的大多數(shù)成員確實(shí)做出了積極的貢獻(xiàn)，那么這個(gè)群體就不壞。但不要被Wilstings先生花言巧語所欺騙。外國人是一個(gè)壞群體，不應(yīng)該被接納?！?/legend>

A. 結(jié)論必然得出自給定的陳述B. 結(jié)論與給定的陳述相矛盾C. 結(jié)論既不必然得出也不與給定的陳述相矛盾

9. “我很抱歉Pinder先生對此有這樣的看法。當(dāng)然，外國人會(huì)惹麻煩，而且他們大多數(shù)人不會(huì)說英語。但盡管制造麻煩的人不應(yīng)該被接納，我們?nèi)匀粦?yīng)該接納外國人來我們的國家。你不想變得自私，對吧?”

A. 結(jié)論必然得出自給定的陳述B. 結(jié)論與給定的陳述相矛盾C. 結(jié)論既不必然得出也不與給定的陳述相矛盾

10. “你們所有人都認(rèn)為在19世紀(jì)向來自遙遠(yuǎn)土地的所有人開放大門是對的。任何認(rèn)為在那個(gè)時(shí)候這樣做是對的人現(xiàn)在也應(yīng)該支持這樣做。因此，你應(yīng)該支持現(xiàn)在向?qū)で筮M(jìn)入我們國家的遙遠(yuǎn)土地的人開放我們的大門?！?/span>

A. 結(jié)論必然得出自給定的陳述B. 結(jié)論與給定的陳述相矛盾C. 結(jié)論既不必然得出也不與給定的陳述相矛盾

SECTION II

接下來的討論被分成若干部分，對應(yīng)于第11至21題。每個(gè)部分都存在有缺陷的思維。你的任務(wù)是在每題中選擇一個(gè)思維有缺陷的最佳理由。在這個(gè)部分的測試中，你不需要了解水氯化的任何知識(shí)。

11. DOBERT:“我聽說你和其他一些瘋子正試圖讓Gallton給水加氯。你似乎認(rèn)為這樣做會(huì)有好處。毫無疑問，要么我們應(yīng)該給水加氯，要么我們不應(yīng)該。只有傻瓜才會(huì)贊成給水加氯，所以我們不應(yīng)該這樣做。”

ALGAN:“ 至少你說我們正在嘗試對水加氯是正確的。”

選出這種思維有缺陷的最佳理由:

A. Dobert錯(cuò)誤地假設(shè)只有兩個(gè)選擇。B. Dobert使用了一個(gè)詞的兩種含義。C. Dobert使用情感化的語言，這并沒有幫助使他的論點(diǎn)合理。

12. DOBERT:“我猜你知道在水中加氯是在威脅Gallton所有市民的健康，而且，你會(huì)承認(rèn)，這是不好的?！?div>ALGAN:“你有什么權(quán)利說我們的健康會(huì)受到威脅?

DOBERT:“健康生活”可以定義為按照自然方式生活?，F(xiàn)在，我們在自然界中找不到有添加氯的水。因此，如果添加氯，每個(gè)人的健康都會(huì)受到威脅?！?/div>

選出這種思維有缺陷的最佳理由:

A. Dobert使用情感化的語言，這并沒有幫助使他的論點(diǎn)合理。B. Dobert的思考錯(cuò)誤。C. Dobert使用了一個(gè)詞的兩種含義。

13. DOBERT:“此外，Gallton的水已經(jīng)是純凈的。我知道這一點(diǎn)是從即將由州水務(wù)調(diào)查發(fā)布的報(bào)告中得知的，而你還沒有看到這個(gè)報(bào)告。”

ALGAN:“你不可能知道Gallton的水是純凈的。州水務(wù)調(diào)查沒有測試我們擁有的所有水。他們只取了樣本。而且，你無法知道他們在調(diào)查中沒有犯任何錯(cuò)誤，因?yàn)樵谌魏握{(diào)查中都存在錯(cuò)誤的可能性。因此，你永遠(yuǎn)不可能知道加爾頓的水是純凈的。”

選出這種思維有缺陷的最佳理由:

A. Algan沒有以其正常方式使用“知道”，但他是期望以正常方式使用時(shí)所產(chǎn)生的效果。B. Dobert使用秘密證據(jù)是不公平的，因?yàn)椴⒉皇敲總€(gè)人都可查到這個(gè)證據(jù)。C. Algan不可能知道調(diào)查中是否有誤。

14. DOBERT: “我理解你認(rèn)為這是一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我確信Gallton的公民不想在這件事上充當(dāng)小白鼠?！?ALGAN: “這只是一個(gè)演示。沒有人應(yīng)該反對演示，因?yàn)檠菔镜哪康牟皇菫榱税l(fā)現(xiàn)某事，而是為了向我們展示已知的事物。這次氯化演示的另一個(gè)價(jià)值在于測試氯化對人體的長期影響。這個(gè)演示的目標(biāo)是值得的。”

選擇這個(gè)思維中存在缺陷的最佳原因是:

A. Algan沒有表明了解氯化的長期效果是一個(gè)值得追求的目標(biāo)。B. Algan使用了一個(gè)詞的兩種含義。C. 在這一部分中存在思維錯(cuò)誤。

15. ALGAN: "這個(gè)問題歸結(jié)為兩個(gè)選擇。要么我們想要清潔的氯化水，要么我們想要發(fā)臭、充滿疾病的水。Gallton的公民當(dāng)然不想要發(fā)臭、充滿疾病的水。除了氯化，還剩下什么呢?"

選擇這個(gè)思維中存在缺陷的最佳原因是:

A. Algan沒有表明只有兩種選擇。B. Algan使用情感語言，這并沒有幫助使論點(diǎn)合理化。C. Algan使用了同一個(gè)詞的兩種含義。

16. DOBERT: "撇開藥物治療是好還是壞的問題，你不認(rèn)為你在提出一種藥物治療計(jì)劃嗎? "

ALGAN: "一點(diǎn)也不。在水源中殺死細(xì)菌和治療人體疾病是一樣的嗎？當(dāng)然不是。因此，我的計(jì)劃不能被稱為藥物治療計(jì)劃。"

DOBERT: “噢，但這是藥物治療。你陳述的目標(biāo)之一不是預(yù)防疾病嗎?藥物治療是試圖以任何方式恢復(fù)或保持健康的過程。你的計(jì)劃是否真的能夠恢復(fù)或保持健康并不重要。問題是你將嘗試這樣做，因此你將給人們服藥?！?div>選擇這個(gè)思維中存在缺陷的最佳原因是:

A. 這一部分中存在嚴(yán)重錯(cuò)誤。B. Dobert的結(jié)論并不一定從他給出的理由中得出。C. Dobert和Algan使用同一個(gè)詞的不同含義。

17. DOBERT: “你能證明氯化可以幫助水變得安全嗎? ”

ALGAN: “是的，我可以。Devton的水與我們的水來自同一地方。三年前，Devton有九例傷寒病例。兩年前，他們開始進(jìn)行氯化，那一年只有兩例。這足以證明了?！?/div>

選擇這個(gè)思維中存在缺陷的最佳原因是:

A. Algan使用了一個(gè)詞的兩種含義。B. 這個(gè)病例減少得并不多。如果第二年根本沒有傷寒病例，那么Algan就證明了他的說法。C. 僅憑這種比較是不足以證明這種說法的。

18. DOBERT: “事實(shí)上，當(dāng)你提議在水中加入氯時(shí)，你正在提議毒害我們的水源。氯氣曾在戰(zhàn)爭中被用來殺害人類。這是一種致命的毒藥。沒有人想被毒害?！?div>ALGAN: “但當(dāng)氯混合到每百萬3.5份時(shí)，沒有人會(huì)受傷?！?/div>

DOBERT: “這不是重點(diǎn)。你仍然是在水中加入一種致命的毒藥。毒害水就是這個(gè)意思。因此，任何喝這水的人都必然會(huì)被毒害。”

選擇這個(gè)思維中存在缺陷的最佳原因是:

A. Algan沒有抓住重點(diǎn)。B. Dobert使用了一個(gè)詞的兩種含義。C. Dobert的思維是錯(cuò)誤的。

19. DOBERT: “此外，Gallton的水現(xiàn)在是安全的?！?div>ALGAN: “那不是真的。只要有可能出錯(cuò)，沒有什么是安全的。由此可見，Gallton的水是不安全的?！?/div>

選擇這個(gè)思維中存在缺陷的最佳原因是:

A. Algan使“安全”一詞在傳達(dá)信息時(shí)變得無用。B. Algan沒有說明他所說的“安全”是什么意思。C. Algan的思維中存在缺陷。

20. DOBERT: “Gallton的公民將不得不做出選擇。要么我們想要絕對純凈的水，要么我們應(yīng)該保持現(xiàn)有的設(shè)置。現(xiàn)在，任何化學(xué)家都可以告訴你，從實(shí)際的角度來看，從水源中去除所有雜質(zhì)是不可能的。所以我們應(yīng)該保持現(xiàn)狀?！?div>選擇這個(gè)思維中存在缺陷的最佳原因是:

A. Dobert沒有表明只有兩個(gè)選擇。B. Dobert使用了一個(gè)詞的兩種含義。C. 結(jié)論并不一定從給出的理由中得出。

21. DOBERT: “添加氯是向Gallton的水中添加藥物。顯然，我們不希望我們的公民每次喝水時(shí)都要服藥?！?div>ALGAN: “你有什么權(quán)利說氯是一種藥物?”

DOBERT: “‘藥物’一詞在聯(lián)邦食品、藥品和化妝品法的第201(g)節(jié)中被定義為一種用于診斷、治愈、治療或預(yù)防人或其他動(dòng)物疾病的物品?，F(xiàn)在，由于氯是用于預(yù)防疾病的，所以它是一種藥物?！?/div>

選擇這個(gè)思維中存在缺陷的最佳原因是:

A. Dobert的思維是錯(cuò)誤的。B. Algan應(yīng)該意識(shí)到一個(gè)人有權(quán)以一種特殊的方式使用一個(gè)詞。重要的是要理解所說的話。C. Dobert使用了一個(gè)詞的兩種不同含義。

SECTION III，IV和V部分，請參考以下實(shí)驗(yàn):

Brown博士和Kolter博士在英國農(nóng)業(yè)和漁業(yè)部的獸醫(yī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。博士們對食用甘藍(lán)蟲的小鴨會(huì)發(fā)生什么感興趣。已有幾例報(bào)告稱，在有甘藍(lán)蟲的甘藍(lán)地里，小鴨“神秘地”死亡。

有三種類型的小鴨（綠頭鴨、斑嘴鴨和帆背鴨），每種有兩窩。然后，每窩被分成兩個(gè)盡可能相似的相等組。在為期一周的時(shí)間里，它們被提供了小鴨的批準(zhǔn)飲食。所有小鴨都有這種飲食，只是每窩的另一半，都額外提供了一些東西：每只小鴨每天兩只甘藍(lán)蟲。觀察了小鴨在一周結(jié)束時(shí)的狀況，并在以下表格中寫下報(bào)告:

SECTION III

這個(gè)實(shí)驗(yàn)引起了很大的關(guān)注。關(guān)于實(shí)驗(yàn)和小鴨的保護(hù)發(fā)表了許多聲明。第22到25題每一題都包含一對聲明（A和B）。閱讀兩者，然后選擇哪一個(gè)更可信。

根據(jù)以下提示選擇第22到25題的答案：

如果您認(rèn)為第一個(gè)更可信，請選A。

如果您認(rèn)為第二個(gè)更可信，請選B。

如果兩個(gè)聲明都不比另一個(gè)聲明更可信，請選C。

在做選擇時(shí)，請使用已提供的信息以及每個(gè)聲明后面的括號(hào)中的信息。

22.

A. 甘藍(lán)蟲對小鴨有毒(Kolter博士說的)。B. 在實(shí)驗(yàn)的那一周，有六只帆背鴨死亡(Kolter博士說的)。C. 兩個(gè)聲明都不比另一個(gè)聲明更可信。

23.

A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)有六只斑嘴鴨很健康(Brown博士說的)。B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)有四只吃蟲的小鴨生病了(Brown博士說的)。C. 兩個(gè)聲明都不比另一個(gè)聲明更可信。

24.

A. 在實(shí)驗(yàn)后的那一周，所有生病的小鴨都死了(來自幾乎每個(gè)報(bào)攤都能找到的一本雜志的文章。該作者是一位知名的國際作家，他聲稱他的信息來源于Brown博士和Kolter博士)。B. 在實(shí)驗(yàn)后的那一周，其余的吃蟲的小鴨死了(來自Brown博士和Kolter博士的報(bào)告)。C. 兩個(gè)聲明都不比另一個(gè)聲明更可信。

25.

A. 獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)室研究已經(jīng)明確表明，用Wrodane噴灑的小鴨吃甘藍(lán)蟲不會(huì)受到傷害(來自一家生產(chǎn)Wrodane的化學(xué)公司出版的一本雜志的文章)！B. 迄今為止，還沒有找到令人滿意的方法來對抗甘藍(lán)蟲對小鴨的有毒影響(來自在第24題提到的雜志文章，該文章在Wrodane文章發(fā)表兩個(gè)月后出現(xiàn))。C. 兩個(gè)聲明都不比另一個(gè)聲明更可信。

SECTION IV

從原始實(shí)驗(yàn)中，博士們得出了這個(gè)結(jié)論：甘藍(lán)蟲對小鴨有毒。

根據(jù)以下提示，選擇第26到38題的答案：

A. 如果是真的，這個(gè)信息支持結(jié)論。

B. 如果是真的，這個(gè)信息與結(jié)論相矛盾。

C. 這個(gè)信息兩者都不是。

請獨(dú)立考慮每道題。

26. 實(shí)驗(yàn)重復(fù)進(jìn)行。結(jié)果相似。