教師招聘考試模擬（二）

一、單項(xiàng)選擇題（本題共 60 小題，每小題 1 分，共 60 分）
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1.（）是人類歷史上最早出現(xiàn)專門論述教育問題的著作，被稱為“教育學(xué)的雛形”。
2.“今天的教育就是明天的經(jīng)濟(jì)，教育已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的杠桿”，這說明教育具有 （）。
3.國(guó)家教育制度的核心部分是（）。
4.在現(xiàn)代歐美教育思潮中，（）主張教育應(yīng)該以“改造社會(huì)”為目標(biāo)，教學(xué)以社會(huì) 問題為中心，重視培養(yǎng)“社會(huì)一致”的精神。
5.夸美紐斯是捷克偉大的民主主義教育家，是西方近代教育理論的奠基者，貫穿夸美紐 斯整個(gè)教育體系的一條根本性指導(dǎo)原則是（）。
6.基礎(chǔ)教育的基本目標(biāo)在于提高整個(gè)中華民族的素質(zhì)，它的對(duì)象和著眼點(diǎn)是（）。
7.教育最早的獨(dú)立形態(tài)是（）。
8.黃同學(xué)的穿著打扮不符合學(xué)校的儀容儀表要求，班主任要求黃同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)自 行整改，黃同學(xué)卻說老師侵犯了他的權(quán)利。黃同學(xué)的說法（）。
9.美國(guó)學(xué)者泰勒提出了有關(guān)課程編制的理論，形成了著名的“泰勒原理”的課程編制模 式，這一模式又被稱為（）。
10.教育家（）最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制作了闡述，為班級(jí)授課制奠定了理論基 礎(chǔ)。
11.一位教育家曾說：“不存在無教學(xué)的教育，正如反過來，我也不承認(rèn)有任何無教育的教學(xué)。”則該教育家屬于（）。
12.我國(guó)古代培養(yǎng)君子，以四書五經(jīng)為教材。斯巴達(dá)以斗拳擊劍為主，說明（）。
13“夫子循循然善誘也，博我以文，約我以禮，欲罷不能”這句話所體現(xiàn)的德育原則是 （）。
14.某教師認(rèn)為，不管學(xué)生的行為有多惡劣，思想有多復(fù)雜，都可以通過懲罰或者強(qiáng)化 的手段來對(duì)其進(jìn)行改造或矯正。該教師的觀點(diǎn)屬于（）。
15.按對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求來劃分，（）的主導(dǎo)價(jià)值在于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的共性，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的基本要求。
16.陸老師在教學(xué)過程中，常常把自己的想法強(qiáng)加到學(xué)生身上，把學(xué)生當(dāng)作成人來看待。 陸老師的上述行為違背了新課程倡導(dǎo)的哪一學(xué)生觀？（）
17.建立班級(jí)干部輪換制度、定期評(píng)議制度、值日生制度等，體現(xiàn)了班級(jí)（）管理。
18.美國(guó)心理學(xué)家孟祿提出了教育的（），認(rèn)為教育起源于日常生活中兒童對(duì)成人 的無意識(shí)模仿。
19.（）是指教師在教育環(huán)境中，特別是在學(xué)生集體中的道德地位、道德尊嚴(yán)和道 德影響力。它使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)的信賴和敬佩感。
20.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，各自主動(dòng)地在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)，根據(jù)擬定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以不同的教材， 不同的速度和時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，用以適應(yīng)其能力、興趣和需要，從而發(fā)展其個(gè)性。這體現(xiàn)的教 學(xué)形式是（）。
21.教師在現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)情境中進(jìn)行反思探索，強(qiáng)調(diào)研究與行動(dòng)一體化，使教師在工作 過程中學(xué)習(xí)、思考、嘗試和解決問題，這種研究方法是（）。
22.教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)不包括（）。
23.教師利用圖片、音樂、視頻配合教師的語言進(jìn)行課堂導(dǎo)入，以誘發(fā)學(xué)生的探究心理，
引起其解決問題的期望和興趣，促使其思維的積極活動(dòng)。這屬于哪種導(dǎo)入方式？（）
24.以學(xué)生的探究活動(dòng)為主，以學(xué)生發(fā)展為本，以解決問題為中心，注重學(xué)生獨(dú)立活動(dòng) 的教學(xué)模式，是（）。
25.教師在對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化時(shí)，應(yīng)注意（）。
26.教師不斷提高自己的政治思想覺悟，這屬于（）。
27.班級(jí)實(shí)行干部輪流制，適當(dāng)增加小干部崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)，并學(xué)會(huì) 與人合作。這是為了（）。
28.蘇霍姆林斯基說：“一個(gè)好老師意味著什么？首先意味著他是這樣一個(gè)人，他熱愛 孩子，感到和孩子在一起交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為好人，善于跟他們交朋友， 關(guān)心孩子們的快樂和悲傷，了解孩子的心理，時(shí)刻不忘自己曾經(jīng)是個(gè)孩子?！边@體現(xiàn)的德育 原則基本要求是（）。
29.某中學(xué)教師喬某違背本市“學(xué)校劃片招生，生源就近入學(xué)”原則，私自收取家長(zhǎng)六 萬余元，利用職務(wù)便利解決非施教區(qū)內(nèi)學(xué)生入學(xué)。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》所在學(xué)校 可給予喬某的處分是（）。
30.在浙江安吉，科學(xué)老師帶領(lǐng)一群小學(xué)生也自制了十三級(jí)“水火箭”，進(jìn)行了成功的 發(fā)射，致敬我們的神舟十四號(hào)飛天。這個(gè)“水火箭”也有一級(jí)、二級(jí)助推分離的過程，而一 級(jí)助推器還能通過自制小降落傘進(jìn)行回收。整個(gè)過程仿真度高，還原了火箭發(fā)射過程，給同 學(xué)們帶來了生動(dòng)的一課。該老師采用的教學(xué)方法是（）。
31.《唐伯虎點(diǎn)秋香》中，當(dāng)唐伯虎第一次看到秋香時(shí)并不覺得秋香美麗，當(dāng)祝枝山喊 了一句“美女”后，華家所有女性都轉(zhuǎn)過頭來，秋香在唐伯虎眼里就美若天仙。這是一種（） 現(xiàn)象。
32.下列選項(xiàng)中，依賴于先天稟賦，與文化無關(guān)的、非言語的，且在青少年之前一直在 增長(zhǎng)，30 歲左右達(dá)到頂峰，隨后逐漸衰退的是（）。
33.在學(xué)習(xí)時(shí)，無論粗心還是細(xì)心，無論持之以恒還是半途而廢，這都取決于動(dòng)機(jī)水平。 這表明學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)具有（）。
34.學(xué)生在學(xué)習(xí)三角形的相關(guān)知識(shí)時(shí)，掌握了同一平面內(nèi)三角形三條邊、三個(gè)角、三個(gè) 定點(diǎn)相連接這樣的關(guān)鍵特征，而與三角形的大小、形狀、顏色等特征無關(guān)。這種學(xué)習(xí)屬于 （）。
35.陽陽的數(shù)學(xué)比語文成績(jī)好，她學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性更高，這符合桑代克學(xué)習(xí)理論的 （）。
36.為了幫助學(xué)生區(qū)分“燥”“躁”二字，教師把偏旁部分標(biāo)成紅色，這符合（）。
37.心理學(xué)家托爾曼提出的，學(xué)習(xí)時(shí)無明顯強(qiáng)化，其結(jié)果在一定時(shí)間后通過作業(yè)才顯示 出來的學(xué)習(xí)過程是（）。
38.“人類雖然還沒有真正搞清楚宇宙形成的奧秘，但人們可以根據(jù)宇宙中存在的種種 現(xiàn)象以及相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來推測(cè)它的形成?！边@反映了思維的（）。
39.下列學(xué)習(xí)的復(fù)雜程度高于概念學(xué)習(xí)的是（）。
40.對(duì)于膽汁質(zhì)的學(xué)生，教師采取的下列方式不適當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/legend>
41.下列選項(xiàng)中，屬于教師正確運(yùn)用有意注意的規(guī)律組織教學(xué)的是（）。
42.有人富于想象，有人長(zhǎng)于記憶，有人有音樂的天賦，有人有美術(shù)的天賦等，這說明 了個(gè)體在能力發(fā)展上的（）。
43.離下課還有 10 分鐘，這時(shí)候一些學(xué)生的注意力開始渙散，語文老師王老師說，“如 果大家認(rèn)真聽課，我就免去今天的額外作業(yè)”，學(xué)生開始認(rèn)真聽課了。王老師的此種做法屬 于（）。
44.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，14 歲的兒童思維發(fā)展的水平屬于（）。
45.記憶過程包括（）。
46.羅森塔爾效應(yīng)指的是教師對(duì)學(xué)生的殷切希望能戲劇性地收到預(yù)期效果的現(xiàn)象。下列 屬于羅森塔爾效應(yīng)的是（）。
47.研究表明，專家型教師能知覺較大的有意義的刺激模式，新手教師則不具備這樣的 能力。之所以出現(xiàn)這樣的差異，關(guān)鍵的因素是（）。
48.“看見路上有垃圾后就繞道走開”這描述的是（）。
49.在學(xué)習(xí)勾股定理時(shí)，老師問：“有一直角三角形，已知其中兩邊長(zhǎng)為 5、12，那么 第三邊長(zhǎng)為多少？”由于熟練背誦勾股定理常見邊長(zhǎng)，小勇不假思索地回答：“13”。老師 讓其再思考一下，小勇仍是此答案。這表明小勇在解決問題時(shí)受到（）的影響。
50.對(duì)學(xué)習(xí)過程中制定自我學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱為 （）。
51.根據(jù)情緒 ABC 理論，引發(fā)情緒的直接原因是（）。
52.教師從不同角度舉例能幫助學(xué)生更好的理解概念。李老師教學(xué)時(shí)，舉直角梯形的例 子說明“梯形”的概念，這種例子是（）。
53.下列選項(xiàng)中屬于結(jié)構(gòu)不良問題的是（）。
54.在音樂課上學(xué)習(xí)完《大海啊，故鄉(xiāng)》這首歌曲后，小張每次聽到這個(gè)旋律便想起作 曲人對(duì)大海、故鄉(xiāng)和母親深摯的感情，十分感動(dòng)。這種道德情感是（）。
55.過度學(xué)習(xí)程度達(dá)到（）以上最好。因?yàn)檫@樣既可以有一個(gè)好的學(xué)習(xí)效果，又不 會(huì)讓學(xué)生太累。
56.某學(xué)校采用性格量表來測(cè)量，分別在一年中的 3 月、8 月、12 月測(cè)量，其結(jié)果基本
相當(dāng)，測(cè)驗(yàn)結(jié)果如此相同，則說明其（）。
57.下列哪種情形屬于羅杰斯的自由學(xué)習(xí)理論？（）
58.低年級(jí)學(xué)生在上課時(shí)看到周圍的同學(xué)上課坐得端正，自己也會(huì)坐得端正。這樣的紀(jì)
律屬于什么促成的紀(jì)律？（）
59.各種操作技能形成不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（）。
60.采取跑步、大聲喊叫甚至痛哭一場(chǎng)來緩解心理壓力的方式屬于（）。
二、多項(xiàng)選擇題（本題共 20 小題，每小題 1 分，共 20 分）
61.以下關(guān)于教師的說法，正確的有（）。超格教育學(xué)員專用
62.教師的能力素養(yǎng)包括（）。
63.2008 年修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范包括（）。
64.教育要適應(yīng)年輕一代身心發(fā)展的規(guī)律，必須要做到適應(yīng)年輕一代身心發(fā)展的（）。
65.樹立良好的師生關(guān)系，對(duì)教師的基本要求是（）。
66.關(guān)于素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵，以下說法正確的是（）。
67.當(dāng)代世界教育的發(fā)展趨勢(shì)有（）。
68.下列屬于校外課程資源的有（）。
69.翻轉(zhuǎn)課堂譯自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，也可譯為“顛倒 課堂”，是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時(shí)間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生。在這種教學(xué)模 式下，課堂內(nèi)的寶貴時(shí)間，學(xué)生能夠更專注于主動(dòng)的基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，共同研究解決問題， 從而獲得更深層次的理解。下列關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂的特點(diǎn)的表述正確的有（）。
70.下列選項(xiàng)中，體現(xiàn)鞏固性教學(xué)原則的有（）。
71.激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略包括（）。
72.根據(jù)心理學(xué)關(guān)于學(xué)習(xí)的界定，下列屬于學(xué)習(xí)結(jié)果的有（）。
73.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論倡導(dǎo)的教學(xué)模式包括（）。
74.皮亞杰用（）來說明兒童認(rèn)知發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制。
75.以下關(guān)于布魯納的描述中，正確的有（）。
76.我國(guó)心理學(xué)家馮忠良認(rèn)為操作技能的形成階段包括（）。
77.關(guān)于考試焦慮癥的處理，下列選項(xiàng)中說法正確的是（）。
78.弗洛伊德的人格“三我”結(jié)構(gòu)分別遵循（）原則。
79.通常來說，態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的階段包括（）。
80.按學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)系，可將學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為直接動(dòng)機(jī)和間接動(dòng)機(jī)。下列屬于 直接動(dòng)機(jī)的有（）。
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