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關(guān)于班級(jí)幼兒午睡情況的教師調(diào)查問卷
尊敬的老師:
您好！為進(jìn)一步提升我園保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒健康成長，我們計(jì)劃針對(duì)幼兒午睡情況不理想的班級(jí)，成立專項(xiàng)教研項(xiàng)目組。您的寶貴經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)反饋是本次教研成功的關(guān)鍵。本問卷旨在全面了解您所在班級(jí)幼兒午睡的現(xiàn)狀、面臨的挑戰(zhàn)以及您的困惑與需求。問卷采用匿名方式，所有信息僅用于內(nèi)部教研分析，請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況放心填寫。
感謝您的支持與合作！
第一部分:班級(jí)基本情況
1.您所帶的班級(jí)是:
小班
中班
大班
2. 2.您班級(jí)目前共有幼兒____名，其中午睡情況持續(xù)不理想（如:入睡困難、睡眠過短、驚醒哭鬧等）的幼兒大約有____名。
3.本學(xué)期以來，您班級(jí)幼兒的整體午睡情況，您認(rèn)為:
非常不理想
不太理想
一般
比較理想
非常理想
第二部分:午睡現(xiàn)狀與具體問題（請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況詳細(xì)填寫）
1.在您班級(jí)，午睡不理想的孩子主要表現(xiàn)出哪些行為?（可多選）
上床后長時(shí)間輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡（超過30分鐘）
需要老師持續(xù)陪伴、撫摸才能入睡
睡前頻繁提出上廁所、喝水等要求
在床上自言自語、玩小動(dòng)作、影響他人
睡眠很淺，容易驚醒
午睡時(shí)間過短（少于1小時(shí)）
起床時(shí)有“起床氣”，哭鬧、情緒不佳
其他（請(qǐng)注明）:
2.這些午睡困難的行為，通常發(fā)生在午睡的哪個(gè)階段?
入睡前準(zhǔn)備階段（如上床前）
入睡初期（上床后30分鐘內(nèi)）
睡眠中期
即將睡醒階段
貫穿整個(gè)午睡過程
3.您認(rèn)為，影響您班級(jí)幼兒午睡質(zhì)量的主要因素可能有哪些?（可多選）
在家作息不規(guī)律
在家沒有午睡習(xí)慣
家長教養(yǎng)方式（如過度依賴陪睡）
年齡小、分離焦慮
精力過于旺盛
情緒問題（如興奮、焦慮）
體質(zhì)原因
寢室光線、溫度、噪音不適
床鋪舒適度
周圍同伴影響
上午活動(dòng)量不足
上午活動(dòng)量過大、過度疲勞
午餐與午睡間隔時(shí)間不當(dāng)
睡前活動(dòng)過于激烈
睡前程序不固定、不溫馨
安撫方式單一或無效
其他（請(qǐng)注明）:
第三部分:現(xiàn)有措施與效果評(píng)估
1.目前，您和班級(jí)老師為改善幼兒午睡采取了哪些措施?（可多選并簡要說明效果）
環(huán)境創(chuàng)設(shè)（如:拉窗簾、放輕音樂）:效果
固定睡前程序（如:如廁、散步、睡前故事）:效果
個(gè)別化安撫（如:陪在身邊、輕輕拍睡）:效果
家園溝通（與家長溝通孩子在家睡眠情況）:效果
調(diào)整上午活動(dòng)（控制活動(dòng)量）:效果
其他措施:，效果
2.面對(duì)無午睡習(xí)慣的幼兒，您的做法是什么?
陪伴幼兒安靜躺在床上:效果
允許幼兒起床看書、畫畫、做其他事情:效果
強(qiáng)制幼兒必須午睡:效果
3.面對(duì)午睡與午睡不同群體，在您嘗試過的各種方法中，您認(rèn)為哪種或哪幾種相對(duì)最有效?請(qǐng)簡要說明。
第四部分:教研需求與期待
1.您希望通過本次項(xiàng)目組教研，重點(diǎn)研究和解決哪12個(gè)核心問題?（例如:如何針對(duì)不同氣質(zhì)類型的孩子進(jìn)行個(gè)性化引導(dǎo)?如何設(shè)計(jì)更科學(xué)有效的睡前過渡環(huán)節(jié)?如何與“無午睡習(xí)慣”的幼兒家長進(jìn)行有效溝通?不午睡的幼兒又該何去何從?
2.對(duì)于即將成立的項(xiàng)目組，您有哪些具體的期待或建議?（可多選）
希望學(xué)習(xí)其他班級(jí)或園所的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)
希望得到專家或資深教師的針對(duì)性指導(dǎo)
希望與同事進(jìn)行深入的案例研討（分析具體孩子的案例）
希望能形成一套可操作的工具或策略庫（如:不同問題的應(yīng)對(duì)策略清單）
希望教研活動(dòng)形式多樣（如:觀摩、工作坊、案例分析會(huì)）
其他:
3.您是否愿意在本次教研活動(dòng)中分享您的案例或經(jīng)驗(yàn)?
非常愿意
可以考慮
暫時(shí)不希望
問卷到此結(jié)束，再次感謝您抽出寶貴時(shí)間完成這份問卷！您的每一份反饋都至關(guān)重要，將為我們后續(xù)的教研活動(dòng)提供明確的方向。
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