基于KWL模式的初中生物分層遞進式教學(xué)策略研究后測問卷調(diào)查
1.你對初中生物學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣如何??
A. 非常濃厚
B. 比較濃厚
C. 一般
D. 比較薄弱
E. 非常薄弱?
2.在生物課堂上，你主動參與課堂互動（如回答問題、小組討論）的頻率怎樣?
A. 每次都主動參與
B. 經(jīng)常主動參與
C. 偶爾主動參與
D. 很少主動參與
E. 從不主動參與?
3.你認為當前生物教學(xué)內(nèi)容的難度是否符合你的學(xué)習(xí)能力??
A. 非常符合，很容易掌握
B. 比較符合，大部分能掌握
C. 一般，部分能掌握
D. 不太符合，很難掌握
E. 完全不符合，無法掌握?
4.在生物學(xué)習(xí)中，你是否能清晰地知道自己已掌握的知識（Know）??
A. 非常清晰
B. 比較清晰
C. 一般
D. 不太清晰
E. 非常不清晰?
5.你是否會主動思考在生物學(xué)習(xí)中自己想了解的知識（Want to know）??
A. 每次都會
B. 經(jīng)常會
C. 偶爾會
D. 很少會
E. 從不會?
6.課后你是否能清楚總結(jié)出本節(jié)課學(xué)到的生物知識（Learn）??
A. 非常清楚
B. 比較清楚
C. 一般
D. 不太清楚
E. 非常不清楚?
7.你認為基于 KWL 模式的分層教學(xué)是否提高了你的學(xué)習(xí)積極性??
A. 顯著提高
B. 有所提高
C. 沒有變化
D. 有所降低
E. 顯著降低?
8.在分層教學(xué)中，你所在層次的生物學(xué)習(xí)任務(wù)是否能讓你充分發(fā)揮能力??
A. 完全能
B. 基本能
C. 一般
D. 不太能
E. 完全不能?
9.你對生物課堂上采用的分層遞進式教學(xué)方法滿意度如何??
A. 非常滿意
B. 比較滿意
C. 一般
D. 不太滿意
E. 非常不滿意?
10.這種分層教學(xué)是否讓你感受到了個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)??
A. 強烈感受到
B. 感受到
C. 一般
D. 沒太感受到
E. 完全沒感受到?
11.與傳統(tǒng)生物教學(xué)相比，你認為當前教學(xué)模式下你的學(xué)習(xí)效果是否有提升??
A. 顯著提升
B. 有所提升
C. 沒有變化
D. 有所下降
E. 顯著下降?
12.在生物學(xué)習(xí)中，你解決問題的能力是否有提高??
A. 顯著提高
B. 有所提高
C. 沒有變化
D. 有所降低
E. 顯著降低?
13.你是否能在生物學(xué)習(xí)中主動發(fā)現(xiàn)問題并提出問題??
A. 每次都能
B. 經(jīng)常能
C. 偶爾能
D. 很少能
E. 從不能?
14.你認為分層教學(xué)是否關(guān)注到了你在生物學(xué)習(xí)中的個體差異??
A. 非常關(guān)注
B. 比較關(guān)注
C. 一般
D. 不太關(guān)注
E. 完全不關(guān)注?
15.在生物小組合作學(xué)習(xí)中，你是否能有效參與并發(fā)揮作用??
A. 能充分參與并發(fā)揮重要作用
B. 能參與并發(fā)揮一定作用
C. 參與度一般，作用不明顯
D. 很少參與，基本沒作用
E. 不參與，沒作用?
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