關于大學生對環(huán)保意識與行為研究調查
親愛的同學:
你好!為了解大學生的環(huán)保意識與日常環(huán)保行為,我們開展此次問卷調查。問卷提及的《一路前行》是一部關注自然保護、日常環(huán)保實踐的紀錄片,無論你是否看過,只需根據自身真實想法填寫即可。所有數據僅用于研究分析,全程匿名,感謝你的支持!
1. 你平時會主動關注空氣污染、水污染、垃圾處理這類環(huán)境問題嗎?
A. 經常關注
B. 偶爾看到會關注
C. 很少關注
D. 從不關注
2. 在校園里喝水時,你更傾向于哪種方式?
A. 一直用自己的水杯接水
B. 偶爾買瓶裝水,大部分時候用自己的水杯
C. 經常買瓶裝水
D. 只買瓶裝水
3. 你知道“碳中和”“碳達峰”這兩個和環(huán)保相關的詞大概是什么意思嗎?
A. 很清楚,能說出核心含義
B. 有點印象,知道和減少碳排放有關
C. 聽過但完全不了解意思
D. 沒聽過這兩個詞
4. 學校如果組織環(huán)保志愿活動(比如校園撿垃圾、環(huán)保宣講,類似《一路前行》里的環(huán)保實踐形式),你會參加嗎?
A. 肯定會主動報名
B. 有時間的話愿意參加
C. 沒興趣但別人邀請可能去
D. 肯定不會參加
5. 買東西時,你會因為產品“可回收”“可降解”這類環(huán)保屬性,優(yōu)先選擇它嗎?
A. 會,環(huán)保屬性是重要參考
B. 可能會,但更看重價格、品牌
C. 不會特意看環(huán)保屬性
D. 覺得環(huán)保屬性沒用,不考慮
6. 你覺得自己的日常行為(比如節(jié)約用紙、少買瓶裝水)對保護環(huán)境有幫助嗎?
A. 有很大幫助,每個人的小事都重要
B. 有一點幫助,但作用不大
C. 沒什么幫助,個人力量太微小
D. 不清楚有沒有幫助
7. 你有沒有想過在校園里做一些環(huán)保小事(比如提醒同學關燈、分享環(huán)保小技巧),或者受《一路前行》這類環(huán)保內容的啟發(fā)嘗試行動?
A. 想過,而且已經做過
B. 想過,但還沒行動
C. 偶爾想過,但沒放在心上
D. 從來沒想過
8. 當你看到校園里有同學亂扔垃圾,你會怎么做?
A. 主動上前撿起并提醒對方注意
B. 自己撿起,但不好意思提醒對方
C. 心里覺得不對,但不會采取行動
D. 覺得無所謂
9. 《一路前行》里提到了很多普通人也能做到的環(huán)保小事。你覺得,了解這類環(huán)保知識對你的日常行為有影響嗎?
A. 影響很大,會讓我更愿意去踐行環(huán)保
B. 有一些影響,會嘗試做一些簡單的
C. 影響不大,看完就忘了
D. 沒什么影響,覺得離自己生活很遠
10. 如果《一路前行》劇組要在校園里拍攝一期關于大學生環(huán)保的內容,你覺得哪些校園場景或活動值得被展示?
A. 食堂里同學們自帶餐具打飯
B. 宿舍里的舊物改造或閑置物品交換
C. 環(huán)保社團組織的校園清潔活動
D. 教室里大家都自覺雙面打印
E. 同學們在校園里認養(yǎng)樹木或參與綠化
11. 《一路前行》傳遞了“環(huán)保就在身邊”的理念。你覺得學??梢酝ㄟ^哪些方式,讓“環(huán)?!边@個理念更好地融入校園生活?
A. 多舉辦環(huán)保主題的講座或知識競賽
B. 完善校園環(huán)保設施,如增加分類垃圾桶
C. 鼓勵學生成立環(huán)保社團,開展實踐活動
D. 將環(huán)保理念融入到課程教學中
?E. 定期組織校園大掃除或綠化活動
12. 你覺得《一路前行》這類環(huán)保紀錄片,能讓你學到哪些有用的東西?
A. 具體的、能在生活中用上的環(huán)保小技巧
B. 了解到一些之前不知道的環(huán)境問題
C. 看到他人的環(huán)保實踐,受到鼓舞
D. 學習到一些環(huán)保政策或科學知識
E. 沒什么特別有用的,就是看看而已
13. 你覺得目前校園里的環(huán)保宣傳存在哪些不足?
A. 形式太單一,都是貼海報、發(fā)傳單
? B. 內容太枯燥,不夠吸引人
? C. 宣傳力度不夠,很多人都不知道
?D. 與學生生活關聯不大,感覺不實用
? E. 我覺得做得挺好的,沒什么不足
14. 如果讓你為《一路前行》設計一集校園環(huán)保主題的內容,你會希望它包含哪些部分?
A. 探訪校園里的環(huán)保達人
B. 展示校園里的環(huán)保設施和使用情況
C. 教大家如何在宿舍、食堂踐行環(huán)保
?D. 討論校園里存在的環(huán)境問題和解決方案
?E. 邀請學生代表分享自己的環(huán)保故事
15. 你認為大學生可以從哪些方面為環(huán)保事業(yè)貢獻力量?
A. 從自身做起,養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣
?B. 積極參與學?;蛏鐣沫h(huán)?;顒?/label>
? C. 向家人和朋友宣傳環(huán)保知識
?D. 利用專業(yè)知識,參與環(huán)保課題研究
?E. 環(huán)保是大人們的事,學生沒什么能做的
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