關(guān)于幼兒數(shù)學(xué)區(qū)角材料偏好情況的調(diào)查問卷（教師觀察版）

尊敬的老師，您好！
為更有效地支持幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展，我們希望了解各年齡段幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)角中對(duì)不同核心經(jīng)驗(yàn)材料的自發(fā)選擇偏好和操作興趣。請(qǐng)您基于對(duì)本班幼兒的日常持續(xù)觀察，填寫本問卷。您的寶貴信息將幫助我們調(diào)整材料投放策略，更好地滿足幼兒的發(fā)展需求。問卷采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于內(nèi)部資料分析。
第一部分:基本信息（單選題）
1.您目前執(zhí)教的班級(jí)是?
2.您的教齡是?
第二部分:核心經(jīng)驗(yàn)材料偏好評(píng)估（單選題）
說明: 請(qǐng)根據(jù)您班上大多數(shù)幼兒在自由選擇區(qū)角材料時(shí)的常見表現(xiàn)，評(píng)估他們對(duì)以下各類材料的自發(fā)選擇頻率和持續(xù)操作興趣。

A.數(shù)概念與運(yùn)算
1.計(jì)數(shù)類材料（如:點(diǎn)數(shù)小熊、數(shù)字印章、按數(shù)取物卡、串珠計(jì)數(shù)等）:
2.數(shù)運(yùn)算類材料（如:5以內(nèi)的實(shí)物加減卡片、數(shù)的分解組合板等）:
B.集合與模式
1.分類與配對(duì)材料（如:按顏色/形狀/大小分類盒、配對(duì)鎖、“找家人”卡片游戲等）:
2.模式材料（如:ABAB/ABB模式串珠、模式拼搭卡、模式延伸火車等）:
C.幾何與空間
1.圖形認(rèn)知與拼搭材料（如:幾何圖形嵌板、磁力片等）
2.空間方位材料（如:桌面迷宮、方位指令游戲、拼圖等）:
D.比較與測(cè)量
1.測(cè)量類材料（如用小木棒、積木測(cè)量物體長度等）:
2.排序與比較材料（如:大小動(dòng)物、長短排序棒、高矮瓶子排隊(duì)、輕重比較天平等）:
第三部分:偏好原因與行為深挖
1.?在您班上，哪一類或哪一種數(shù)學(xué)區(qū)角材料是幼兒的“最愛”（選擇最頻繁、玩得最久）?請(qǐng)具體描述材料名稱，并分析您認(rèn)為它如此受歡迎的主要原因。（例如:色彩鮮艷、有挑戰(zhàn)性、像玩具、有成功感等）
2.?相反，哪一類或哪一種數(shù)學(xué)區(qū)角材料是幼兒的“冷門”（幾乎無人問津）?請(qǐng)具體描述材料名稱，并分析您認(rèn)為幼兒不喜歡它的可能原因。（例如:太簡單/太難、玩法枯燥、缺乏情境、容易損壞等）
3.?當(dāng)幼兒操作他們“不喜歡”的材料時(shí)，他們通常會(huì)表現(xiàn)出哪些具體行為?
4. 為了提升幼兒對(duì)“冷門”材料的興趣，您嘗試過哪些有效的方法?（例如:調(diào)整材料難度、教師示范新玩法等）請(qǐng)簡要分享您的經(jīng)驗(yàn)?！咎羁疹}】
問卷到此結(jié)束，衷心感謝您的耐心填寫！
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