關(guān)于“戶外自主游戲中幼兒交往習(xí)慣現(xiàn)狀與教師支持”的問(wèn)卷調(diào)查

尊敬的老師：

您好！

       為深入了解我園幼兒在戶外自主游戲中的交往習(xí)慣現(xiàn)狀，精準(zhǔn)識(shí)別實(shí)踐中的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，并有效支持我園區(qū)級(jí)課題《利用戶外自主游戲促進(jìn)幼兒交往習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐研究》的開(kāi)展，我們特進(jìn)行此次問(wèn)卷調(diào)查。本問(wèn)卷采用匿名方式，所有數(shù)據(jù)僅用于課題研究分析，并將嚴(yán)格保密。您的真實(shí)回答對(duì)本研究至關(guān)重要，懇請(qǐng)您根據(jù)日常觀察和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真填寫(xiě)。預(yù)計(jì)耗時(shí)約15分鐘。衷心感謝您的支持與合作！


【填寫(xiě)說(shuō)明】請(qǐng)?jiān)诜夏闆r的選項(xiàng)上打“√”，或在“____”處填寫(xiě)具體內(nèi)容。

第一部分：基本信息（用于整體分析，不涉及個(gè)人評(píng)價(jià)）

1.

您的教齡：

2.

您當(dāng)前所帶班級(jí)：

3.

您的最高學(xué)歷：

第二部分：幼兒交往習(xí)慣現(xiàn)狀評(píng)估（請(qǐng)根據(jù)您平日觀察到的普遍情況作答）

本部分旨在客觀描述幼兒在戶外自主游戲中交往行為的表現(xiàn)。請(qǐng)根據(jù)成都市《建議清單》的五個(gè)維度，評(píng)估下列行為發(fā)生的頻率。

4.

您能在游戲中自信地表達(dá)自己的想法和需求。

5.

遭遇挫折或失敗時(shí)，能嘗試自我調(diào)節(jié)情緒，而非立即放棄或哭鬧

6.

面對(duì)同伴的不同意見(jiàn)時(shí)，能堅(jiān)持自己的合理主張。

7.

能主動(dòng)發(fā)起游戲邀請(qǐng)或友好地加入同伴正在進(jìn)行的游戲。

8.

看到同伴遇到困難時(shí)，能主動(dòng)提供幫助

9.

愿意與同伴分享玩具、材料或自己的發(fā)現(xiàn)。

10.

理解并能遵守集體游戲的規(guī)則。

11.

在需要等待時(shí)（如玩秋千、滑梯），能做到輪流等候。

12.

能與同伴通過(guò)協(xié)商（而非爭(zhēng)搶或告狀）解決大多數(shù)游戲沖突。

13.

在游戲中能自然使用“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)。

14.

能耐心傾聽(tīng)同伴的講話，不隨意打斷。

15.

在小組合作游戲中，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，愿意為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)努力。

16.

能愛(ài)護(hù)公共游戲材料和環(huán)境，游戲后主動(dòng)收拾整理。

第三部分：存在的問(wèn)題與挑戰(zhàn)識(shí)別（請(qǐng)選擇您認(rèn)為最突出或最常見(jiàn)的情況）

17.

在戶外自主游戲中，您觀察到幼兒最常發(fā)生的交往沖突或問(wèn)題是什么？

18.

您認(rèn)為，造成上述問(wèn)題的主要原因是什么？

19.

在“自我肯定”維度，幼兒面臨的最大挑戰(zhàn)是？

20.

在“合作行為”上，幼兒最需要提升的是？

第四部分：教師的支持、困惑與需求

21.

當(dāng)幼兒在戶外游戲中出現(xiàn)交往沖突時(shí)，您通常首先采取的做法是？

22.

您認(rèn)為在戶外自主游戲中，教師支持幼兒交往習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)機(jī)是？

23.

目前，您在支持幼兒交往習(xí)慣養(yǎng)成過(guò)程中，遇到的最大困惑或挑戰(zhàn)是什么？

24.

為了更有效地促進(jìn)幼兒的交往習(xí)慣，您最希望獲得哪些方面的支持或資源？ 【請(qǐng)按重要性排序：1為最需要】

25.

請(qǐng)您簡(jiǎn)要描述一個(gè)近期觀察到的、關(guān)于幼兒交往的、令您印象深刻的成功或失敗案例，并談?wù)勀?dāng)時(shí)的處理方式及反思。

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