農(nóng)村留守兒童教育狀況調(diào)查問卷（教師版）


填寫說明

1.本問卷旨在調(diào)研農(nóng)村留守兒童教育實(shí)踐中的真實(shí)狀況，答案無對(duì)錯(cuò)之分，請(qǐng)您依據(jù)日常教學(xué)觀察與工作實(shí)際如實(shí)填寫。

2.問卷數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究，匿名作答，個(gè)人信息將嚴(yán)格保密，您可放心作答。

3.請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)選項(xiàng)后打 “√”，“其他” 項(xiàng)請(qǐng)補(bǔ)充具體內(nèi)容，單選題僅選一項(xiàng)。

一、基礎(chǔ)信息

1.您的姓名:______
2.您所教學(xué)科:
3.您的學(xué)歷是：
4.您的職務(wù)是:
5.您當(dāng)前所教年級(jí):
6.您班級(jí)內(nèi)農(nóng)村留守兒童占比約為:
二、留守兒童在校表現(xiàn)觀察
1.課堂上，留守兒童的專注度整體表現(xiàn)為:
2.留守兒童參與課堂互動(dòng)（舉手回答、小組討論等）的積極性:
3.留守兒童在校園紀(jì)律遵守方面:
4.留守兒童與同學(xué)、教師的人際交往情況:
三、留守兒童學(xué)業(yè)狀況調(diào)研
1.近一學(xué)期，您班級(jí)留守兒童的學(xué)業(yè)成績(jī)整體處于:
2.與非留守兒童相比，留守兒童的學(xué)業(yè)成績(jī):
3.留守兒童的學(xué)業(yè)偏科情況:
4.留守兒童接受學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的情況:
四、留守兒童心理狀況觀察
1.留守兒童的日常情緒狀態(tài):
2.留守兒童面對(duì)困難（如學(xué)習(xí)挫折、人際矛盾）的應(yīng)對(duì)能力:
3.您是否觀察到留守兒童有心理問題傾向（如抑郁、逆反等）:
五、家校溝通與監(jiān)護(hù)情況
1.您與留守兒童監(jiān)護(hù)人（祖輩 / 親友等）的溝通頻率:
2.監(jiān)護(hù)人對(duì)留守兒童教育的重視程度:
3.監(jiān)護(hù)人的教育能力（如輔導(dǎo)作業(yè)、引導(dǎo)心理）:


六、教育資源與師資保障


1.學(xué)校教學(xué)設(shè)施（電子白板、電腦室、圖書館等）滿足留守兒童需求的程度：

2.學(xué)校針對(duì)留守兒童的專項(xiàng)資源（如心理輔導(dǎo)室、親情電話等）：

3.學(xué)校教師隊(duì)伍的學(xué)科配備情況：

4.您參加過的留守兒童教育相關(guān)培訓(xùn)（如心理輔導(dǎo)、監(jiān)護(hù)溝通等）：

七、課程設(shè)計(jì)調(diào)查

1. 學(xué)校是否嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)所有科目（如音體美、道德與法治）？

2. 課程內(nèi)容是否結(jié)合留守兒童的生活實(shí)際、興趣特點(diǎn)，便于理解？

3. 學(xué)校是否開設(shè)針對(duì)留守兒童的特色課程（如心理輔導(dǎo)課、親情溝通課）？

標(biāo)題
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